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摘要:
高中物理教学中要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断的思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力.要培养学生运用数学处理问题能力,以及获取新知识和创新能力等.在高中物理教学中应如何培养学生这几方面的能力呢?
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浅谈高中物理课堂教学活动化的实施模式
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新课程标准
思维习惯
以“三个创新”助推高中物理课堂教学
三个创新
高中物理
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中物理课堂教学方法略谈
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 高中物理教学 课堂教学方法 语言文字表达能力 交流能力 数学处理 思维能力 创新能力 学生
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G633.7
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1 李军军 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
课堂教学方法
语言文字表达能力
交流能力
数学处理
思维能力
创新能力
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化:高考理化
月刊
1001-6953
41-1099/O
郑州市惠济区文化路北段月湖南路17号1号
36-59
出版文献量(篇)
8981
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