感悟诵读之趣获取情感之乐——加强小学语文教学中的朗读指导

• 作者: 权芳
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 诵读 体会读 体验读 欣赏读 合作读
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 教改谈骊
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1493字
• 语种: 中文

摘要

本文主要论述了读的重要性及读的各种方法,即品味词句,体会读；想象移情,体验读；感悟妙句,赏析读；理解角色,合作读.在语文新课程教学中,不能认为“诵读”教学层次低,费时多,见效慢,就忽略甚至抛弃.应从思想上高度重视,讲求读的质量,将诵读作为教好语文和学好语文的重要环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	权芳		1	0	0.0	0.0