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摘要:
众所周知,教学目标是对教学活动的实施方向与达成效果的预期,是一切教学活动的出发点和归宿地。合瑚的教学目标有导向功能、控制功能、激励功能、中介功能和测度功能。那么,如何针对教学目标歼展高中政治课教学评价呢?
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高中政治课
教学策略
引导学生
共同学习
政治教学
课程理念
讲解
新课标
对高中政治课突出“情感、态度与价值观”教学目标的思考
高中政治课
课堂教学
价值观
《普通高中思想政治课程标准(实验)》
情感
态度
知识与能力
标的
构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
教学模式
扎实观点记忆
知之以墩品
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教学目标下的高中政治课教学评价问题探讨
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 工学
关键词 教学目标 教学评价 政治 高中 控制功能 教学活动
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 TU857
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
教学目标
教学评价
政治
高中
控制功能
教学活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
总被引数(次)
171
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