教师课程权力与其“合理性”辨析——兼及“防教师”课程范式之批判

• 作者: 孙泽文 郭培霞
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 教师课程权力 “防教师” 学习者发展 专业成长 课程变革 合理性
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 9-16
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革背景下,教师课程权力已通过法律、法规等社会规范加以确定,具有了一定的“合法性”.为给教师课程权力存在的“合理性”提供充分的依据,在此,从关系来源和价值层面对其“合理性”问题进行辨析,力求建构起教师课程权力的连贯认知,形成社会价值的广泛认同.摒弃“防教师”的课程发展范式,使教师从工具理性的束缚中解脱出来,从而把先进的课程理念和愿景转化为具体实践,促进学习者全面发展、教师专业成长和课程变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙泽文	荆楚理工学院院校发展研究所	84	461	12.0	18.0
2	郭培霞	荆楚理工学院师范学院	11	12	3.0	3.0