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摘要:
多媒体在数学教学中能生动、直观地创设问题情境,但同时要求每个教师构思素材,了解学生,创设脚本,做到教学内容与教学手段的情景交融,不流于形式.广大的数学教师和计算机多媒体之间仍存在难以跨越的鸿沟,整合为数学教学带来一片生机,同时意味着数学教师应该成为多媒体辅助教学的整合者.
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文献信息
篇名 多媒体辅助数学教学之我见
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 多媒体 数学教学
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G434
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1 李增友 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
数学教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
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