初中数学教学策略浅探

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 合作教学 教学方法 问题式教学 满堂问 初中数学教师 问题教学 课堂教学 陈述性知识 程序性知识
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、初中数学课堂教学失＂度＂的几大表现 1.满堂问的问题式教学问题式教学是当前初中数学教学中青睐于选择的教学方法,这种教学方法能够激发学生的探究兴趣,让学生带着问题去学习,但是如果不能掌握这种教学方法的度,整节课都采用问题教学,则会出现教师一问学生一答的满堂问现象.2.失控的小组合作教学新课改提出了以学生为主的教学方式,使小组合作学习开始被广泛应用到教学中去.但是在实际的教学中,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		13	2	1.0	1.0