历史课堂运用箭头导图提升教学效果的实践与思考——以人教版必修1“英国君主立宪制的确立和发展”为例

• 作者: 田甜
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教育 君主立宪制 教学效果 课堂运用 人教版 英国 实践 高一学生
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

对高中历史教育教学工作者来说，如何通过课堂教学帮助学生化解难点突破重点，对所学内容有较为全面的理解与阐释，养成独立思考的学习习惯，是一个不容忽视的重要问题。笔者认为，单一的教学方法和照本宣科只能使学生对所学一知半解、似懂非懂，并错误地以为历史课是一门死记硬背的课程，因此历史教师应根据高一学生喜爱直观形象、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田甜	江苏省南京市南京师范大学附属中学江宁分校	8	3	1.0	1.0