提高学生写作水平的有效举措--初中学生作文批改之我见

• 作者: 王军智
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 高耗低效 学生批改 复批 评判能力
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 点石成金 DIANSHICHENGJIN
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 1614字
• 语种: 中文

摘要

事实证明，学生对批改作文大多都有一种神圣感、责任感，更具有一种趣味感。每次批改作文，学生都很珍惜这一当教师的机会，都像在完成一项光荣任务，喜形于色，课堂气氛十分活跃。学生正是在这种有兴趣的实践活动中，积极主动地对他人作文的语言、修辞、选材、表达方式、写作顺序、表现手法等内容进行深入的分析，在认真品味中找到写作门径，从而学会写作的。本文浅要分析了作文批改的高耗低效性，并对此提出了几点有效提高学生写作水平和批改水平的举措，以供同行借鉴、参考。

作者信息

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