有效提问促高效历史课堂

• 作者: 王致远
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 提问 历史课堂 原则 技巧
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学科攻略
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 字数: 4840字
• 语种: 中文

摘要

提问是否有效,是教学高效与否的关键,也是能否发挥教师主导作用,保证学生主体地位的关键.新课程理念下,高中历史教学如何引导学生进行探究、感悟、培养学科能力,研究有效提问十分必要.笔者以为,高中历史教学提问应遵循趣味性、新颖性、现实性、探究性、适应性、开放性等基本原则,并注重讲究创设情境,针对教材重点、难点、考点、疑点,综合练习中难题易错题,区分预习提问、课堂提问、课后提问等不同类型,鼓励答问质疑等技巧,从而确保提问能吸引学生注意,激活学生思维,保护学生积极性,引导学生感悟,达到高效学习的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王致远		3	0	0.0	0.0