作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学语文教学中不同年级阶段作文教学的培养重点是不一样的,但是都有兴趣培养的要求.
推荐文章
有效推行文章互评,提高学生作文水平
作文互评
情智互补
新课程改革
小学高年级作文教学生活化的策略研究
小学
高年级作文
生活化教学策略
浅析提高小学生作文写作能力的方法和策略
阅读积累
说写感悟
激发兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 依据学生年级特点提高学生作文兴趣
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 作文 年级 兴趣 重点
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G623.2
字数 2314字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文
年级
兴趣
重点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导