初中数学教学中数学思想方法的渗透

• 作者: 雍国敏
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学思想 数学方法 渗透
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 231-231
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

数学思想、方法与数学知识的辨证统一决定了它们在教学中和谐统一和协调发展。数学思想方法的学习和掌握，需要经历一个渗透、反复、逐级递进、不断深化的过程，需要有目的、有意识地培养。教师只要在教学中有意识地运用一些数学思想方法去解决问题，学生对数学思想方法的认识就会日趋成熟，才会使学生的数学学习提高到一个新的层次，新的高度。本文作者结合多年来的工作经验，对初中数学教学中数学思想方法的渗透进行了研究，具有重要的参考意义。