中职数学课堂教学融入数学史的应用与思考

• 作者: 程绍平
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学思维 人文素养 数学课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学史融入数学课堂教学的意义重大,本文主要从激发学生学习兴趣、培养数学思维方式、提升学生人文素养三方面,结合具体事例,来初步谈谈数学史在数学教学中的应用方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程绍平		1	0	0.0	0.0