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摘要:
高等数学作为工科院校的一门基础学科,历来受到广泛关注.本文从中美高等数学课堂教学的教育观方面、教材建设及教学大纲方面、教学环节设置方面、教学内容及方法方面、学生接受程度、课堂表现方面比较研究,转变教育观念,尝试制定有利于提高学生数学学习能力的课堂教学新模式.
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文献信息
篇名 中美高等数学教学比较研究
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 中美 比较研究 自主探究 教学模式
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-6
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨志发 吉林大学交通学院 23 177 9.0 13.0
2 于卓 长春工业大学基础学院 5 18 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
中美
比较研究
自主探究
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
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0
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