有效探究源于精心的设计——高中数学教学中“精心设计”的价值分析

• 作者: 黎明
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 精心设计 高中学生
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

本文针对高中数学教学中课堂教学导入的价值进行分析,从激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学探究能力两个方面分析高中数学教学中＂精心设计＂的价值,并提出＂开门见山＂导入法,＂巧妙激趣＂导入法以及＂启发规律＂导入法等高中数学教学中＂精心设计＂的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎明		5	2	1.0	1.0