小学数学课堂有效练习的设计策略研究——以“错误资源”的利用为例

• 作者: 孟雪明
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效练习 设计策略 错误资源 利用现状 策略
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G632.41

摘要

小学数学是学生培养逻辑思维的启蒙学科,由于小学生理解能力较差,思考不全面,在学习过程中,尤其在做各种练习时,他们必然会出现很多错误,老师应该正确引导学生,针对学生在练习中出现的错误提出有效的教学策略,促进小学数学练习效果的提高.本文以＂错误资源＂为例对小学数学课堂有效练习的策略提出几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟雪明		3	0	0.0	0.0