基于“四W”思维的算法与框图实验教学设计

• 作者: 薛淑萍
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 四W思维 算法与框图 数学实验
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

数学是思维的科学.数学对于学生思维能力的形成和科学的思维态度的养成具有不可替代的作用.因此,数学教学不仅要教给学生数学的概念、公式、定理等具体的数学知识,更应教给学生数学的思维方式、数学的思想方法和科学研究的一般方法,在发展数学能力的同时发展学生的问题意识和解决问题的能力.笔者参与了＂数学‘四W’思维导向教学策略＂这个课题,以＂四W＂思维为设计导向,设计了算法与框图教学实验,以文字、符号、图像三种不同语言形式表达数学概念,逐步引导学生培养策略意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛淑萍		3	3	1.0	1.0