浅议初中数学教学

• 作者: 完麻才郎
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 指导 学习方法
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断推进，教师由课堂的主导者变为了引导者，而是学生成为课堂教学的主体。传统的教学方法和学习方法已不能有效地提高初中学生的学习质量，教师必须创新教学方法，将数学知识有效地传递给学生，指导学生养成正确的学习方法，让数学学习不再是一种负担，使学生在数学学习过程中感受到快乐。但无论哪种教学方法和学习方法都必须以培养学生的数学思维能力和举一反三的能力为目标。