问题伴学,引导学生深度合作

• 作者: 冯卫
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 初中语文 问题伴学 合作学习
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教研之页
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 字数: 3623字
• 语种: 中文

摘要

如何将新课程自主、合作、探究的教学理念转化为实践,是摆在教育工作者面前的重要课题.语文教师可以在有效问题的设置、激烈思维的碰撞、认知意识的升华和知识体系的构建等方面不懈探索问题伴学、深度合作的有效路径,以期实现学生在探究中综合素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯卫		5	0	0.0	0.0