观察·问题·策略 ——记田野中游戏材料收集的一些思考

• 作者: 徐丽娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 观察 问题 策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 1451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.058

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要.伴随"课程游戏化"在幼儿园的推行,我们也越来越有意识地将"自主、自由、愉悦、创造"的游戏精神渗透到各个活动环节中,利用周边的资源,让其真正地成为幼儿可以发展和学习的载体.