在初中道德与法治教学中构建生本课堂的途径探析

• 作者: 李兰燕
• 来源期刊: 中学政史地:教学指导
• 学科: 教育
• 关键词: 初中道德与法治 生本课堂 教学中
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

在初中道德与法治课堂教学中,教师要由'师本'转向'生本',要关注学生、尊重学生,要将学生视作重要的课程资源,在课堂上少讲精讲,让学生探究的自主权得以回归,让学生的主体意识得到激发、兴趣得以提升、情操得以陶冶。但在当前的道德与法治课堂教学中,部分教师仍过于注重智育的培养,课堂以讲授为主,导致学生的主体地位得不到体现,小组分工不明确,课堂展示形式单一,道德培养囿于课堂,难以实现知行合一。所以,道德与法治教师要构建生本课堂,尊重个体差异.

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