历史教师如何充实自身的学科核心素养

• 作者: 赵亚夫 邓敏
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 学科素养 教师自身 中学历史教育 课程改革 历史教师教育 有效指导 教科书
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 4-11
• 页数: 8页
• 分类号: G63

摘要

邓:我读了您的《中学历史教育学》(2019年版),结合对学科核心素养的理解,特别是教师使用新版教科书中出现的问题,的确觉得教师的学科素养是个根本问题,对课程改革的成败具有关键作用。无论怎样说,在学校教育中,学生的学科核心素养都是通过教师的有效指导养成的。事实上,对大部分学生而言,他们是否具备学科核心素养仍依赖教师自身学科素养的水平。《中学历史教育学》第七章“历史教师教育论”涉及了较多基本问题。可是,带着上述思考对应着找答案,似乎不能完全解决我的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚夫	首都师范大学历史学院	121	471	14.0	21.0
2	邓敏	首都师范大学历史学院	5	0	0.0	0.0