情境教学视角下的部编小学拼音教学策略研究

• 作者: 蒋枫
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学拼音 正确发音 策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

多样化的情境教学有效激发了低年级学生学习拼音的兴趣,让学生感受到了拼音学习的无穷乐趣;生活情境的营造又与儿童生活紧密联系,与学生识字、阅读、说话等语言实践活动巧妙结合,为学生架起了拼音、识字与阅读的桥梁,使拼音学习真正为学生的语文学习助力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋枫		1	0	0.0	0.0