小学语文高年级读写结合教学有效性研究

• 作者: 尉惠娣
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高年级 读写教学 有效性
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（25）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

在素质教育的广泛推广下,小学高年级阶段是培养小学生良好习惯和品行的重要阶段,并且也是奠定语文能力的基础及养成语文素养的关键时期。因此,小学语文教师应通过解读文本信息、积累写作素材良,合理使用教材,采用有效的多元化教学方法等多种教学形式,促进小学生全面提升读写能力。作者将对如何提高小学语文高年级读写结合教学的教学效能展开讨论与探究,从而提升学生的语文读写水平。

作者信息

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1	尉惠娣		1	0	0.0	0.0