读写结合提升小学语文教学的有效性研究

• 作者: 张瑞彬
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

对于小学生来说,培养其读写能力是打好语文基础的重要内容,两者结合更是提升教学效果的有效手段。因此,语文在课堂教学中,教师要倾向于读写结合的运用,帮助学生提升语文学习能力。本文基于小学语文读写结合教学问题的分析,并对其罗列出了相关策略。