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小学数学教育
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Mathematics Education of Primary School
《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。编委会由全国著名数学教育专家、教材主编、教研员、特级教师组成，著名数学家苏步青题写刊名。本刊始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨，关注数学课程改革，聚焦课堂教学研究，展示教学研究成果...
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主办单位：
辽宁教育杂志社
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
110031
地址：
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481. 由“2/5”引起的思考刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年10X期页码:摘要： <正>【案例背景】毕达哥拉斯的弟子发现边长为1的正方形的对角线长度无法用整数或分数表示。虽然毕达哥拉斯对这一发现愤怒不已,但也无法阻挡由这一发现所催生的第一次数学革命。数学发展史告诉我们,正...
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482. 数学化视角下的数量关系表征例谈刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年11X期页码:摘要： <正>近日,看到朋友正在上六年级的儿子的一份批改过的数学试卷,上面有这样一道题目(如图1)引起了我的注意。这是一道找规律的题目,要求学生能从简单情况入手,进行观察、比较、思考,进而发现小棒的...
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483. 图形认识教学中空间观念的培养策略刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z2期页码:摘要： <正>《课程标准(2011年版)》将"空间与图形"改为"图形与几何",更好地体现了该领域内容的几何学本质,强调以图形作为重要的研究对象,也进一步突出了空间观念培养的核心任务。空间观念指个体对...
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484. 教学,存在“另一种可能”刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年3X期页码:摘要： <正>"同课异构"作为教学研究的形式之一,已经有多个年头。许多教师通过参与"同课异构"的设计、教学、反思与研究,对"教学有法,教无定法,贵在得法"的意义有了更为真切的感受。即,同一教学内容应...
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485. 有序引导,感悟解决问题中的分类思想刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年4X期页码:摘要： <正>分类是自然科学乃至社会科学研究中经常用到的一种思想,无论在日常生活还是科学认识活动中,都具有十分广泛的应用。在解决数学问题的过程中,有时要把问题按照一定的原则或标准分为若干类,然后逐类...
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486. 建构乘法概念 感悟模型思想刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年6X期页码:摘要： <正>乘法是小学数学中的重要概念,也是进行乘法计算和解决实际问题的基础。有研究者(孙昌识,姚平子,2004)认为,小学生的数学认知结构主要是加法结构和乘法结构,而乘法结构是在加法结构基础上产...
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487. 初步的函数模型:模型思想在教学中的渗透刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年6X期页码:摘要： <正>函数是研究变量和变量之间关系的重要的数学模型。虽然小学阶段并没有正式提出函数的概念,但在教学过程中渗透变量和函数思想对学生的数学学习和数学素养的发展却非常重要。张景中院士曾对小学数学教...
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488. 培养小学生珠心算能力的策略浅析刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年12X期页码:摘要： <正>随着中国珠算申遗的成功,江苏省在全国率先进行珠心算教育教学实验,三年多来取得了显著的成果。实验教师在享受成功的同时也遇到了困惑:学生能学会珠算,但心算能力较弱,有时甚至不会心算。作为第...
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489. 估算要求的变化及教材编写分析刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z2期页码:摘要： <正>数的运算是小学数学的重要学习内容。在小学数学学习中,运算占有较大的比重,学生需要花费较多的时间和精力去学习和掌握关于运算的知识与技能。《课程标准(2011年版)》指出,运算能力主要是指...
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490. 培养学生灵活运算能力的思考与实践刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年9X期页码:摘要： <正>运算能力是义务教育数学课程内容的10个核心概念之一,主要分为口算、笔算、混合运算(含简便运算)、估算、用计算器计算等几个方面。《课程标准(2011年版)》指出,运算能力主要是指能够根据...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年12X期页码:摘要： <正>由具体的数过渡到用字母表示数,是学生学习数学的一个转折点,也是认识过程中的一次飞跃,这种转折与飞跃并非一蹴而就。教师务必遵循小学生的学习心理,紧密联系其思维实际进行引导。一、梳理与分析...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年5X期页码:摘要： <正>回顾小学阶段平面图形的学习历程,学生在第一学段学习线和角的基本知识,并直观认识了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。从三年级起,学生进入认识平面图形的第二阶段——三年级学习长方形、...
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493. “简单的数据汇总”教学案例及分析刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年6X期页码:摘要： <正>《课程标准(2011年版)》明确指出:"数据分析是统计的核心。"可见小学统计课程的核心目标在于培养学生初步的数据分析观念。正如史宁中教授所指出的:"人们在实际生活和各行各业中面临的数据...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年11X期页码:摘要： <正>在一次教研活动中,我校的一位教师执教四年级下册"认识旋转"一课,我有幸参与了整个研讨的过程,感受颇多。一、设计教学前讨论的问题1.如何让发展空间观念从"附属目标"走向"核心目标"?旋转...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年3X期页码:摘要： <正>分数的认识是小学阶段数学学习的重要内容之一,是小学生数概念的一次重要扩展和飞跃。分数概念十分重要,如果对分数概念掌握不好,学生在进行分数计算和应用分数解决实际问题时都会受到严重影响。由...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年4X期页码:摘要： <正>在小学阶段"图形与几何"的课程内容学习中,"面积"是学生特别容易和"周长"相混淆的概念。这一方面是由于面积概念的建立标志着儿童在认识一维空间的基础上,开始认识二维空间,它的建立和形成需...
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497. 有层次地教学 有意识地渗透刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年5X期页码:摘要： <正>根据学生的认知水平可以将几何概念划分为以下几个层次:直观概念、分析层次的概念以及由一些公理系统所"生成"的概念。小学阶段以前两个层次的概念学习为主。在几何概念认识的教学过程中,如果能够...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年5X期页码:摘要： <正>"三角形的内角和"一课是教材安排在认识和理解三角形的特征、三角形三边的关系之后进行教学的。课前通过对学生的访谈知道:学生对"三角形的内角和"并不陌生,绝大多数学生都知道结论是180°,...
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499. 基于学生的认知现实展开教学刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年11X期页码:摘要： <正>教学"圆的面积"后,我在班上进行了一次调研:"一块长7厘米、宽5厘米的长方形纸片,最多可以剪出多少个直径是2厘米的圆形纸片?"结果发现,一部分学生是这样解答的:(7×5)÷(3.14×...
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500. 提升认识:“分数的意义”教学刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年3X期页码:摘要： <正>【教学过程】学生结合微视频进行预习,并独立完成如下的"前置练习"。1.图1中,把()看作单位"1",平均分成()份,涂色部分有这样的()份。用分数表示是()/(),它的分数单位是()/...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年10X期页码:摘要： <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第39~40页例2、"试一试"和"想想做做"。教学目标:1.使学生通过观察、操作、比较等具体的活动认识周长的含义,能通过量一量、围一围...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>一次市级教学研讨活动中,听了一位青年教师执教的"直线、射线和角"一课,在展开教学时,他没有采用传统的"精巧预设、小步快走"的教学思路,而是进行了开放性的教学设计,立足于学生的基本数学认...
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503. 分类:凸显概念本质刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年4X期页码:摘要： <正>人们在认识事物的过程中,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就形成概念。概念是人脑对事物本质属性的反映。数学概念反映的是一类对象在数与形方面的内在的、固有的本质属性。从这一...
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504. 思维惰性:亟待关注的学习现象刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z4期页码:摘要： <正>据说人的懒惰是与生俱来的。学生在学习的时候产生思维惰性也实属正常。思维惰性往往是因为主观依赖思想严重,思维被动、消极、怠惰,缺失积极主动的思想意识和思维活动。每个人都有潜在的能量,只是...
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505. 多边形概念与小学教学背景下的多边形定义刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年5X期页码:摘要： <正>多边形是小学数学"图形与几何"知识中的主角,从低年级的辨认长方形、平行四边形等简单图形,到高年级求组合图形的面积以及图形的转化策略,几乎每个年级都会涉及到多边形的相关知识。那么究竟什么...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年11X期页码:摘要： <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第94~95页例1和"练一练",练习十七第1~3题。教学目标:1.使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程,感受列举的关键是通过有...
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507. 基于知识价值开发的竖式教学探析刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年Z2期页码:摘要： <正>竖式是把需要计算的数与运算符号按规定的格式写出来,再按照运算法则进行计算,并把计算的中间过程与最后结果记录下来。竖式计算通常借助纸笔进行,所以又叫笔算。竖式本质上是一种计算工具。在过去...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年4X期页码:摘要： <正>在"长方形和正方形的面积"的教学中,教师们通常更多的关注面积计算公式的熟练运用,而忽视面积计算意义的教学,致使学生不清楚面积计算公式的来源和意义。日前对四年级一个班的学生做了调查:"长...
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刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年4X期页码:摘要： <正>一、析教材:多问几个"为什么"异分母分数加、减法是在学生已经掌握同分母分数加、减法以及分数的意义和性质的基础上进行教学的。异分母分数加、减法的教学既是分数加、减法的重要内容,也是进一步...
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510. “认识人民币”教学设计与说明刊名： 小学数学教育发表期刊： 2015年4X期页码:摘要： <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第66~67页。教学目标:1.使学生在具体情境中认识人民币,了解元、角、分是人民币的单位,知道1元=10角,1角=10分,初步感知人民...
小学数学教育基本信息
| 刊名 | 小学数学教育 | 主编 | 贾振东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 辽宁教育杂志社 | 主管单位 | 辽宁教育学院（辽宁教师职业学院） |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1008-8989 | CN | 21-1426/G4 |
| 邮编 | 110031 | 电子邮箱 | xxsxjy@263.net |
| 电话 | 024-868519 | 网址 | |
| 地址 | 沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼 |
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