中学政史地(教学指导)期刊
出版文献量(篇)
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中学政史地(教学指导)

《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在20年的发展中,《中学政史地》始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综... 更多
主办单位:
河南大学出版社
ISSN:
CN:
41-1380/G4
出版周期:
月刊
邮编:
450001
地址:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
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  • 作者: 单秋芬
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  73-74
    摘要: 历史课程标准明确指出,教师要充分利用现代教育技术,探索新的教学模式,改进学生学习方式,提高教学效果。思维导图就是一种创新型的教学模式,它充分利用了思维放射性的自然表达形式,使学生借助词语、数...
  • 作者: 胡贝贝
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  75-76
    摘要: 传统教学中,教师虽注重兴趣的激发、问题的引导,但过于强调课堂纪律,控制学生参与教学活动的机会,抑制了学生主动参与学习的意识。教师要丰富教学手段,以生动活泼的教学形式激发学生学习历史的兴趣,使...
  • 作者: 彭绍平
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  77-78
    摘要: 在高中历史课堂教学中,学生既可以通过教师的讲解来获取历史知识,也可以通过现代教育手段获取历史知识。利用影视资源辅助教学是使用现代教育手段的一个重要代表。影视教学资源使用比较方便,能节省教师的...
  • 作者: 刘显丽
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  79-80
    摘要: 高中历史教学的主要目的在于让学生对国家和世界的历史变迁有具体了解。所以,在高中历史教学中,教师的课堂设计要能激发学生的兴趣,让学生喜欢上历史课堂,通过发散式教学,使学生从不同角度思考问题,并...
  • 作者: 陈慰臻
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  81-82
    摘要: 新修订的地理课程标准中将地理实践力与人地协调、区域认知、综合思维并列为地理学科的核心素养。地理实践力是指人们在户外考察、社会调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。地理实践力的...
  • 作者: 周光发 谢韵
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  83-84
    摘要: 一、信息技术在高中地理教学中的应用途径与方法1.引导学生利用平板电脑自主学习教材内容,生成知识,提出问题,师生共同解决疑难。在教学人教版高中地理必修1第一章第四节《地球的圈层结构》时,在课前...
  • 作者: 陈传飞
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  85-86
    摘要: 一、化繁为简,突出主干知识高三一轮复习时间紧、内容多,因此在高三一轮复习中应化繁为简,仔细研究高考大纲,大胆取舍,重视主干知识。重要知识点要讲透彻,疑难知识点要理清晰,而学生已掌握的基础知识...
  • 作者: 杨卫华
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  87-92
    摘要: 唯物史观、历史解释、家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分。唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的历史观和方法论。历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析...
  • 作者: 吴虹
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  93-94
    摘要: 2017版高中地理课标仍然采用“主题”组织模式和以学生为主体的行为目标陈述方式,但在课程内容的体例结构和内容选择上,2017版课标有较大的调整。一、呈现方式改变2017版课标“课程内容”中“...
  • 作者: 纪新磊
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  95-96
    摘要: 思想政治教育从内容上讲,包括政治思想教育、“三观”教育、品德教育、法治教育,从功能上讲,包括思想导向、道德渗透、情操陶冶、情感升华。无疑,思想政治课具有真的内涵和善的因素,它以真为精髓、为灵...
  • 341. 紫藤图
    作者:
    发表期刊: 2018年8期
    页码:  98-98
    摘要:
  • 作者: 曾利
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  3-4
    摘要: 德育教育是教育事业的灵魂,也是培养学生道德情感的关键所在。初中政治教师应当发挥政治学科的重要作用,将德育教育与学科教育有机结合,让两者相得益彰,相互促进,相辅相成。
  • 作者: 陈莉
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  5-6
    摘要: 在高中政治教学中,时事发挥着十分重要的作用。在新课改的不断深入下,素质教育成为当前学校教育的重点。在高中政治教学中,结合时事,能够提升高中政治教学的有效性。
  • 作者: 陈爱花
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  7-8
    摘要: 近年来,我国越发重视法治社会的建设与发展,在这样的条件下,学生必须要在实际学习、生活中运用相关的理论指导自身的行为活动。在这一过程中,学生对相关理论的运用实践效果,在一定层次上取决于其内心的...
  • 作者: 杨毅春
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  9-10
    摘要: 一、政治认同的解读与教学前提 政治认同是由“政治”和“认同”构成。认同是认可、赞同、肯定、承认的意思,是对某种关系、现象、观念和价值的判断与肯定。政治可以理解为政治制度、政治意识、政治行为...
  • 作者: 张义红
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  11-12
    摘要: 目前,在初中历史教学中,部分教师在讲课时存在着“满堂灌”的现象。教师在课堂中处于主体地位,学生只是被动地听讲,学习效率并不高。所以,教师应加强对学生学习方法的指导,教给学生一些实用的关于历史...
  • 作者: 饶珍燕
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  13-14
    摘要: 新课程改革对教师的教学模式及教学质量提出了更高的要求,不但需要教师能够在日常教育活动中加强对学生基础知识的传授,还需要教师在学生掌握基础知识的前提下,让学生正确运用自身所学习到的基础知识去解...
  • 作者: 缪洪明
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  15-16
    摘要: 伴随着新一轮课程改革的深入推行,史料在历史教学中的应用愈发受到历史教师的关注。在历史教学过程中,教师可以根据教材内容,选择相关的文字史料、图片史料辅助教学,还可以组织学生对实物史料进行观摩。
  • 作者: 陈虎
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  17-18
    摘要: 素质教育把民俗文化作为高中历史课堂教学的核心内容,历史教学担负着培养学生民族自豪感、民族文化认同感、社会责任感等职能。这就要求高中历史教师在日常教学中给学生讲授历史课程的基本知识时,要加强民...
  • 作者: 王静
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  19-20
    摘要: 初中历史具有基础性和综合性的特点。通过历史课的学习,学生能够养成相对稳定的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大方面。关于学生历史...
  • 作者: 陈维利
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  21-22
    摘要: 一、课堂提问教学的意义 随着教育改革的发展,新课程也对教师提出了新的要求,比如要真正做到以学生为本。在课堂提问时要做到这一点,应该先从教材着手,然后再根据不同学生的具体情况,最好是联系生活...
  • 作者: 杨清英
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  23-24
    摘要: 一、巩固学生基础,培养历史时空观念 高中历史的学习是一个积累的过程,很多学生在上了高中之后会因为科目的增加而忽略了历史学科的学习,也不想花很多精力学习或者整理历史学科的有关知识点。因此,很...
  • 作者: 刘贵英
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  25-26
    摘要: 兴趣是最好的老师,通过培养和激发学生的兴趣,能够充分发挥学生的主观能动性,从而提升学习效率和学习效果。在传统初中历史教学中,教师的教学方式往往比较单一,而且比较教条化,导致很多学生不喜欢历史...
  • 作者: 陆彩同
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  27-28
    摘要: 教师在高中历史史料教学中常犯的错误主要有三点。一是概念混淆,部分教师不明白高中历史课堂教学的概念范围,或者将史料教学作为课堂重心而忽视了教材知识的讲解,或者整节课讲解理论知识而忽视了史料教学...
  • 作者: 朱华
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  29-30
    摘要: 学生直观地感知知识,是学习的初始阶段。学生只获得基本的知识点,历史素养难以有明显提高。为提升学生学习层次,激发学生展开主动思维,使学生学习更高效,教师应秉承深度学习的理念,围绕学生所学知识进...
  • 作者: 马昭君
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  31-33
    摘要: 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适应的情境,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的...
  • 作者: 顾中正
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  34-35
    摘要: 所谓参与式教学,是一种建立在新课程标准的基础上,并以新课改要求为基本出发点的,主张将学习主动权交到学生手里的教学方式。参与式教学以学生的学习基础作为依据,以构建良好的课堂氛围、激发学生的学习...
  • 作者: 胡利国
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  36-37
    摘要: 一、研究性学习的含义 研究性学习指的是通过教师的指导,学生在自然、社会和生活中选取一个问题来进行研究,通过这个研究学习的过程,能够得到更多的知识,并提高应用知识和解决问题的能力。研究性学习...
  • 作者: 宋睿
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  38-39
    摘要: 当前情况下,初中地理教学依然延续传统的教学模式,以教师教为主、学生学为辅,这种本末倒置的教学模式,不仅削弱了学生自主思索、自主创新的能力,也很难使学生形成正确的学习态度。为此,笔者在简要分析...
  • 作者: 李志芬
    发表期刊: 2018年9期
    页码:  40-41
    摘要: 由于传统政治教育理念的束缚和高中政治课堂的局限性,时事并未在当前的高中政治课堂中发挥其应有的作用,导致学生无法利用时事来学习政治。基于此,本文结合现代教学理论和教学实践,简单谈一谈如何在政治...

中学政史地(教学指导)基本信息

刊名 中学政史地(教学指导) 主编
曾用名
主办单位 河南大学出版社  主管单位 河南大学
出版周期 月刊 语种
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ISSN CN 41-1380/G4
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