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小学语文教学：园地2012年出版文献
出版文献量（篇）
4415
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《船长》是苏教版小学语文六年级上册中的一篇课文。它是根据法国作家维克多·雨果的著名小说《“诺曼底”号遇难记》改编而成。作品通过诺曼底号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作，最后以身殉职的故事...
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182. 引领学生在阅读的天地徜徉刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 阅读是一种由感觉、直觉、思维、想象、记忆等多种因素组成的复杂的心理活动。教师要培养学生阅读的能力，在感悟中建构，在探究中创新，让学生在一片自主的天空中享受阅读的快乐。那么如何引导学生阅读呢？
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183. 如何引导学生踏实阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 阅读是学生语文能力提升的一条有效渠道。知识的积累，需要阅读；视野的开阔，应该阅读；能力的形成，离不开阅读。阅读的重要性不言而喻，它可以使人视通万里、晓古知今；它能使人晓事明理，解惑去疑；它让...
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184. 享受阅读享受快乐刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 让阅读成为一种享受，让学生在学习语文中找到快乐，在快乐中满载收获，这正是我们追求的最高教学境界：享受阅读，享受快乐。
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185. 深入体验是读出感情的基础刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 深入理解文本是读出感情的前提。学生只有走进文本，与作者产生共鸣，体会作者的思想感情，朗读时才能“情动而辞发”。那么，教师如何引导学生体验文本，读出感情？
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186. 激情用情积累表达刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 长期以来，习作指导课为很多语文教师所困惑，教师怕教，学生怕写。如何改变这种现状，引导学生积极地、开心地写作呢？笔者认为可尝试以下几种策略。
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187. 给一片蓝天，让学生展翅飞翔刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《语文课程标准》提出，“让学生易于动笔，乐于表达”，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这些不...
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188. 日记的＂营养＂从哪里来刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 小学生的日记常常无话可说，无事可写。那么，要让学生有内容可写，有语言可用，日记的“营养”该从哪里来呢？多读书，多参与实践活动，会使学生有取之不尽的素材，会让学生的表达情真意切。
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189. “1＋1”快乐体育作文教学的优势刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： “1＋1”快乐体育作文教学就是以“体育”为载体，以“快乐”为主题，以“体验”为中心的作文教学活动。“1＋1”是指完成一个作文训练需要两天：第一天，学生进行体育活动，教师抓拍活动视频或照片；第...
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190. 习作教学：三改评讲展示刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在习作教学中，我采用“三改·评讲·展示”的做法，取得了不错的效果。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 师：同学们，通过上一堂课的学习，我们知道1870年3月17日的夜晚，在雾气笼罩的英吉利海峡上，发生了一场可怕的海难!
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192. 《沙漠中的绿洲》第二课时教学及评析刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 第一组：盐碱地不毛之地环境恶劣 第二组：精心侍弄绿树成荫鲜花遍地2．读了这两组词语，你们眼前会出现怎样的两幅画面？请用其中的几个词语描绘自己所想象的画面。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 1．在第一课时初步自主探究、整体感知课文大意的基础上，分层探究，扣事品人，体会刘老师积极向上的工作和生活态度。
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194. 关于《推敲》的“另类”对话刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 批改五年级语文试卷的时候，其中有这样一道题：“学习完本单元课文后，我最喜欢的课文是——，因为它让我明白了。”这道题是开放性的，考查的是学生对课文主旨的理解程度，答案并不唯一，只要言之有理即可...
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195. “读”占鳌头自主感悟刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 当前，越来越多的教师认识到了朗读的重要性，要使学生的朗读能力得到提高，教师应该对朗读指导进行精心设计，由低到高，由易到难，多种形式有机结合，让学生在朗读中自主感悟，这样课堂上的书声琅琅就会成...
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196. 让学生尽展才情刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 精彩的课堂在于有学生精彩的发挥，而学生精彩的发挥是离不开教师的精彩调动。正是得益于教师课堂精彩的引导，学生才能够不受约束地尽展才情，进而有出色的发挥；也正因为如此，我们的课堂才得以生动起来、...
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197. 着力培养学生的质疑能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 曾经观摩一次全国小学语文教学竞赛，其中一位教师执教《船长》一文，整堂课一气呵成，教师、学生的发挥都很出色，堪称一堂好课。但听完课后总感觉少了点什么，和几位同行的老师一交流，再听专家点评之后，...
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198. 借班上课，谨防＂剃头挑子一头热＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 前不久，一位教师到我校借班上课。课堂上，教师激情满怀，学生沉默寡言，两者的表现反差很大，可谓是“剃头挑子一头热”。这节课教学效果如何，大家可想而知。
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199. 快乐学习＂三部曲＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是说学习有三种境界，从低到高依次为知学、好学、乐学，其中乐学是学习的最高境界。所谓乐学就是不把学习看成一种负担，一种被迫的行为，而是把学习看...
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200. 说明文教学的“语文味”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 说明文是小学语文教学内容的重要组成部分，它承载着传授知识，激发兴趣，训练思维，培养阅读能力的重任。因而，要在说明文教学中体现“语文味”，我们可以从以下几个方面来教学。
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201. 巧问妙引，品悟表达形式刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 吴忠豪先生提出：“教语文，是指以课文为‘例子’，指导学生掌握语文知识和语文方法。”我们的教材是以一篇篇课文呈现的，如何从一篇篇课文的范例中引导学生品悟文本的表达形式，从而为他们的阅读、习作积...
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202. 引导小学生读书的有效措施刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这是《语文课程标准》明确提出的要求。小学生由于年龄小，阅读量少，缺乏生活体验，阅览书籍往往...
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203. 儿童＂最近发展区＂的互补拓展刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 前苏联心理学家维果斯基对儿童教育别有建树，他在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”理论。他认为，教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。
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204. 提高小学生阅读能力的几点尝试刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 叶圣陶先生曾经说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”可见，语文教学非常重要的一个任务便是提高学生读书的能力，也就是阅读的能力。在小学语文教学中，课堂是提高学生阅读能力的主阵地，但课外...
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205. 让词语在学生心中扎根刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在一线教学已经多年，经常听到教师们抱怨，学习了这么多篇课文，这么多词语，学生写作文时还是语句平平淡淡，不会运用课本上的好词佳句。在抱怨的同时，我们也要学会反思，在课堂阅读教学中，为什么教师花...
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206. 让课堂彰显生命的活力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在小学语文课堂上，教师应当注重培植学生的主体精神，引导他们树立正确的价值观、人生观，帮助他们找寻自己的精神家园，和他们一起感受课堂上生命的涌动与成长。
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207. 在语文教学中培养学生的美感刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”在小学语文教学中，教师要重视美的教育，要教育学生领会美的事物的内涵，...
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208. 浅谈语文阅读理解的命题刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 现在的许多考卷，阅读题遭遇了不考阅读的尴尬，存在阅读题界限不清，大量的基础知识题包含于阅读理解题中，主观题取向与语文无关，阅读检测的梯度不明显等等问题，使阅读命题在很大程度上脱离了学生的阅读...
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209. 蓄势包容勾兑--语文教学评语的三元回归刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《语文课程标准》提倡的“激励性评价”是基于学生认知生长和情感成长的需要。由此，笔者在课堂教学实践中且行且思，努力重构行之有效的评价策略，实现从行为走向技术，从技术走向艺术的辩证式超越。
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210. 《田忌赛马》教学反思刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教学的目的就是为了学生能力的发展。学生作为一种活生生的个体，带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分。因此，教师一厢情愿地按教案或按照现成的教学参考书去上...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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