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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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总被引数（次）
20036
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151. 集体研课：以生长教学智慧为旨归刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 集体研课应回归正确的主体价价值取向——教师在体验智慧中生长智慧。集体研课的核心是变研制“教案”为研讨“问题”——从日常教学的细小处、现实处发掘出“智慧型问题”，并对这些问题进行精致化的专题研...
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152. 建构小学习作教学系统的思考与实践刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 针对很多小学生的习作既不“得心”也不“应手”，很多教师对于习作原理认识不足、习作指导措施不力等问题，遵循系统论、相似论和脑科学等先进理论，从剖析习作心理和客观规律出发，提出构建小学习作教学系...
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153. 隐性课程理论与英语文化教学资源开发刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 中国人是在中国文化环境中学习英语的，这个环境既指生存的外部文化环境，也指个体的心理环境。学生学习英语缺乏自然习得的环境，对英语文化背景的了解贫乏。教学中适时强化跨文化意识，进行文化教学资源开...
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154. 唤醒教学兴奋点的智慧刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 唤醒教学兴奋点能促使学生达到情绪高涨、智力兴奋的积极状态，它要以实现教学目标为原则，努力调动学生的内部状态，激励学生形成学习内驱力，并以奏效的技巧智慧让学生在丰富知识时，激起与教学情境相一致...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “生活数学”长期、随意的使用已造成了语意的模糊、语境的泛化。生活数学到底姓什么？婆家是谁？这并不重要。让学生从生活中学习数学，在丰富的“生活体验”中学习数学，不失为学习的一种方式；同样变“陪...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 一年级孩子掌握了汉语拼音这一识字工具以后，究竟是怎么开始阅读的？作为教师，如何帮助他们在阅读起步阶段顺利起航？通过跟踪观察和访谈，发现影响儿童阅读能力发展的主要因素有：家庭文化背景、汉语拼音...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 情趣课堂是一种使学生感到趣味盎然的课堂，是生动活泼、智慧流淌、充满生命活力的课堂。情趣课堂更加关注学生的情感心理。情趣课堂决不是肤浅地追求课堂表面的嘻哈热闹，而要追求深层次的“理趣”，关注代...
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158. 重新“发现”叶圣陶刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 叶圣陶教育思想，存在着三种来自不同方向的“遮蔽”，这种“遮蔽”事实上影响了人们对其内涵、价值和意义的认读。叶圣陶教育思想的总纲，即“为人生”的教育本质观，从而形成自己的素质教育观、教学哲学观...
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159. 略论清末中学堂的德育刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 一百多年前清末实行的教育改革奠定了我国近代中学教育的基础。在以尊君尊孔为核心的教育宗旨指引下，清末兴起的中学堂实施了以读经讲经为重点的德育课程，推行了以制度考核为手段的德育管理，体现出社会转...
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160. 走向专业自由的教师反思维度与成长路径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 专业自由可以帮助中小学教师摆脱过于工具化的外在束缚。打破价值异化对教育的干涩解释，形成充满人文气息和创造精神的理解视域，改变单一僵化的专业生存状态，恢复教师的生命体验和教育尊严，更好地实现教...
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161. 先验评价刍议刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 评价是教育学中的重要环节，而最广泛意义上的评价也是一种社会治理与控制。一般意义上．通常所指的评价与教育评价都是指基于过往经验的。本文试图从康德的先验判断力给予的洞见着手，结合精神现象学的理论...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 随着经济、社会转型驱动下的教育转型时期的到来，以全面提高教育质量为目标的教育发展方式的转变成为当今教育发展的主题。在这一背景下，通过转变教育研究方式，全面提升教育科研工作质量和水平显得格外重...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 围绕《江苏省教育科学规划精品课题建设标准（暂行稿）》所提出的“精心选题”、“精细设计”、‘精当操作’、“精彩呈现”和“精致管理”这五项一级指标，分别对其内涵、关系、权重和具体内容作了详细阐释...
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164. 构建“学校湿地文化”的研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 本文围绕学校独特的办学理念，根据富有特色的学校文化，以构建融合自然与人文、学校与社会的湿地文化课程体系；确立湿地文化多元与包容、体验与创造的价值追求；实现湿地文化促进学生、教师、学校特色发展...
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165. 课题研究，为学校创造而探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 苏州中学园区校作为一所新办学校．地处苏州对外开放、中国与新加坡合作建设的工业园区，从一片富有江南水乡特色的湿地中起步．地域的自然特色，绘就了学校办学的底色，也形成了办学者谋划学校内涵特色和文...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 本文围绕研究立美与修德之间的内在关系，探究小学立关修德的操作框架与实践路径，促进学生在德育文化理念下的道德成长这一研究目的，以全方位打开、全过程浸润、全员化参与、审美化评价的实践举措，对当前...
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167. “立美修德”课题精品特点的体现刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 讨论教育科学规划精品课题，我以为对“教育科学”这一概念作出界定是相当重要的。《教育大辞典》对“教育科学”的解释是：“研究教育规律的各门学科的总称”（上海教育出版社，1998年第1版）《现代汉...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 美术课程中的欣赏教学分渗透式欣赏教学和专题式欣赏教学。当前专题式欣赏教学存在诸多“症结”，既有观念上的，也有操作层面的。相比渗透式欣赏教学，专题式欣赏教学对学生提供的文化信息更为整体，对学生...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 本文围绕笔者一节公开课，对体育智慧型课堂进行了反思。笔者认为结合学生生活实际的教学设计更有实效，适合学生认知水平的教学方法更为恰当，能真正打动学生心灵、激起情感共鸣的课堂更精彩。
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170. 用生活教育理论破解高中作文教学难题刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 高中作文教学虽说又出现了一些新问题，但大多数还是一些久研不决的老问题。陶行知的生活教育理论仍是破解当前高中语文教学难题的最佳选择，在教学中，我们可以引导学生进行生活化作文，启发学生生活化作文...
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171. 初中语文阅读教学中批判性思维的培养策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 批判性思维在语文阅读教学中，对学生创新精神和创造能力的培养起到关键性作用。在阅读教学中培养批判性思维，将批判性思维运用到阅读教学中，并且提供批判性思维的培育方法显得尤为关键。在教学中，我们要...
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172. 浅议作文教学的四结合原则刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 小学作文教学要坚持四结合原则，即作文与学生的生活紧密结合；作文与学生的兴趣培养紧密结合；作文与学生的口语训练紧密结合；作文与阅读教学紧密结合。
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173. 推进苏北城乡教育均衡面临的问题及其对策刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 近年来，随着城市化进程的加快，城市和县城义务教育阶段学校的办学条件有了显著改善，但是农村学校的发展相对滞后。特别是苏北地区，农村教育与城市教育发展的不均衡性更加突出。这种城乡差异不仅表现在办...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 全面、切实、因地制宜地实施素质教育，是真正实现学生成长健康的保证。为此，学校要确立“为了每一个学生的成长健康”的育人坐标，着力构建管理增效、铸能强师两大保障体系，倾心打造“强体、塑德、育智、...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教学管理层面的“道”，是指教学的根本，即教学观；“术”是指具体的教学管理，即实践本身；“法”是“道”与“术”之间沟通的桥梁。用这个视角来观照在新课程理念下的教学质量，教学质量管理之“道”应是...
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176. 农村中小学校校长职业样态调查与分析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 基于对江苏省徐州市172位农村中小学校的校长进行问卷调查和部分校长单独访谈形成的，本文旨在了解当前农村学校校长的职业样态。调查结果显示农村学校校长整体素质不高．农村学校的发展迫切需要优秀校长...
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177. 《学记》——启迪心智的教育观刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《学记》是我国历史上最早的教育理论专著，全篇虽仅一千两百多字，但它所涵盖的教育理论框架却言简意赅地阐明了教育的目的、任务和作用，着重揭示了教与学的辨证关系，提出了一系列的教学方法，对后世教育...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 社会认知理论对解释自我调节的学习具有重要价值。从该理论的视角看,自我调节的学习不仅仅是学习者的个体行为,它深受各种社会因素的影响,尤其是在观察和模仿阶段。对于设置目标、社会性比较、归因、奖励...
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179. 论过程与方法课程目标的适切性刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 过程与方法课程目标一直以来都是一个争议焦点。实际上,心理学、教育学从来都重视课程学习的过程与方法,基础教育课程改革把＂过程与方法＂提升为课程目标,意在指导学生＂如何学习＂和＂学会学习＂,从而...
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180. 一堂好课的标准是什么？刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 对一堂好课的评价,主要从两个方面进行。一是教学效果,要求学生不仅要学到新知识,而且要有进一步学习的新要求,还要越来越会投入到新的学习中去。二是达成效果的教学途径,要看这节课是采用什么方法来组...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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