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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 课堂教学移情艺术初探刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 移情在课堂教学中具有不可忽视的重要作用。教学移情艺术是指在课堂教学中。教师恰到好处地运用移情技术，设身处地地从学生角度出发，感知学生各种不同的需要和情感状态，及时调整教学策略，以促进教学活动...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学关注艺术不同于教学关注点，它是一个动态变化的过程，而不是聚焦在某些散见的点上。教学关注艺术有其内在的特质，具有过程性、深刻性、他者性和行动性的特性。在启发式教学、主动式教学、因材施教式教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 苏州市姑苏臣以优质均衡发展为目标，抱团组建了纵向与横向多个共同体。为整合优质教育资源，促进学校共同发展，建设了“校际发展共同体”和“文化传承共同体”；为实现名师资源共享，促进师资共同发展，建...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 十年课程改革已取得一定成绩，但与“顸层”预设的理想境界相距甚远。“让我们和课程一起成长”作为课改新十年背景下学校课程领导的价值追求和实践策略，其意蕴是：让我们自己参与课程建构，让我们在课程建...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 人生有两种事件，一是成长事件，一是成功事件；成长事件是人生的普遍现象，而成功事件只是人生的特殊现象，因而生命的本色是成长，而非成功。有鉴于此，教育对儿童而言，只能是扶持成长。奠基成功，而不是...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 以对“范式”和“教学效能”这两个概念的剖析为切入点，从时间发展的维度，对“过程一先前经验研究范式”、“过程一系统性研究范式”、“过程一结果研究范式”、“实验性研究范式”、“过程一过程研究范式...
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7. 班级特色建设：问题与对策刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 当下，我国一些中小学正在开展班级特色建设。然而，在建设过程中不可避免地遭遇了一系列问题，主要体现为：在“为何建设”上，目标随意；在“谁来建设”上，主体单一；在“建设什么”上，内容单调；在“如...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 伴随教育向人自身的回归，课程功能转向为儿童提供发展机会。儿童的需要成为课程开发的起点和归宿。本文以梅里课程、超市课程、助学课程的开发为案例，诠释了课程如何尊重和满足儿童的差异性特点和多样性需...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “同课异构”可以让教师互相启发，智慧共享，促进自身的专业成长：但目前，“同课异构”教研活动普遍存在着四大误区：重活动安排，轻活动目的；重微观细节，轻理念模式；重拿来嫁接，轻个性创造；重课堂教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 主课题研究具有引领学校办学方向和特色发展的功能，应该受到足够的重视。在课题调研中发现，目前学校主课题研究存在着认识不够、引领不足、目标不明、落实不力、提炼不精等问题。区域教育科研部门要在课题...
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11. 国际教育中的管理尴尬与文化出路刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在国际教育中，文化的客观差异导致了学生学习方式和行为方式的差异，针对这一管理难题，必须在文化包容、文化理解、文化尊重中寻求出路，提出“中西课程均注重过程性评价，让学生淡化考试功利，注重平时积...
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12. 教学美的三种意象世界刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学活动能否成为审美活动，其关键在于教学能否形成意象世界。教学中的意象世界具有复杂性，不能简单地说成情景相融。教学活动中的审美对象可分为文本内容、课堂活动、师生自身。课堂教学活动中，这些对象...
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13. 班主任个性化发展的哲学思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 所谓个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。不同的班主任有不同的个性。因此班主任应在个性化发展的基础上推动专业化发展。班主任的个性化发展关系到班主任个人的健康发展。...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课堂参与是体现学生主体地位的最基本表现形式。针对课堂上学生参与的积极性、参与的数量、深度和广度进行的调查，诊断出小学科学教学活动中的“伪参与”现象。只有正视激励、唤醒、鼓舞的作用，把各种教学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在数学教学中，教师较为注重学习结果的评价，缺少培养学生反思能力的主动、有效的训练，造成了学生数学反思意识缺失。反思是一种内隐的思维活动，需要借助外部条件的有效刺激才能逐步形成，教师要恰当利用...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 数学直观是数学学习的一种重要策略，是以数学直观符号为基本构成要素、以信息加工过程的直观性为形态的认知方式。借助图式可以使抽象知识具体化、使复杂知识简洁化、使单一知识多元化、使特殊知识一般化，...
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17. 论儿童在音乐活动中的审美经验培养刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学阶段是儿童学习音乐的初级阶段，根据他们的年龄和心理特征．教学应尽量结合音乐实践活动和音乐欣赏进行，让孩子们在快乐的活动中体验，培养他们的音乐兴趣。使其发自内心地随着音乐律动、舒展、想象，...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 综合实践活动课程强调面向每一位学生，要让学生在真实的生活世界中通过身体力行的多层次、多角度、多方面的体验来发现和解决问题。体验和感受生活。为此，作为综合实践活动课程的开发者与实施者的教师。就...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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