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教师教育研究与评论2006年出版文献
出版文献量（篇）
795
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教师教育研究与评论
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曾用名：
师资培训研究
主办单位：
浙江省高师师资培训中心
浙江师范大学
全国高校师资培训研究会
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
321027
地址：
出版文献量（篇）
795
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1. 卷首语刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要：
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教师专业化是国际教师职业发展的重要趋势，也是我国教师教育培养目标的必然走向。针对当前教师专业化面临的主要问题提出从教师教育机构、教师任职学校、教师个体本人和政府或社会四大主体方面入手的解决策...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教师通常必须面对来自学生、家长、上级管理者，以及学校组织制度等各方面的压力。这些压力在教师的周围构筑了一个压迫性的“场域”，从而引发教师在职业生涯中的倦怠心理。本文分析这一场域结构中存在的不...
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4. 校长培训目标的迷失与复归刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 任何培训活动都要围绕着某一特定培训目标展开，校长培训目标是校长培训活动的出发点和归宿。从案例分析入手，剖析校长培训目标的迷失，并探寻培训目标复归的途径和对策。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 情境学习理论认为，学习是在一定情境下发生的，是个体参与实践并与环境相互作用的过程，而教师培训是一项实践性、情境性很强的活动，它们两者之间有着天然的联系。因此，教师培训中，应重视任务情境的设计...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 文章结合中小学听课中的实际，对当前新课改中出现的值得引起关注的一些困惑现象，进行了有的放矢的揭示与反思，提出了可资借鉴的见解。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 生成性的语文课堂教学是目前理论和实践层面讨论比较多的一个话题。生成性的课堂对于学生的吸引力在于它能够最大程度地满足学生的学习需要，辨证地来看，生成其实意味着“充分的预设”，而不是想当然的“去...
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8. 新教师教学专长的发展刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教学专长是衡量教师专业成长状况的重要标志。新教师教学专长发展的特征，决定了应该把丰富新教师的实践性知识、提高新教师的教学技能，作为其教学专长发展中至关重要的环节，并通过建立成长档案、实施关键...
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9. 综合化：教师教育发展趋向刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 目前我国教师教育改革成为热点问题，改革方向也基本趋于一致，其中有一点就是教师教育的综合化。教师教育综合化主要体现在教师教育机构的综合化，师范大学的综合化，学科、课程、人才培养模式的综合化以及...
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10. 初任教师的适应性教育刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 初任教师在入职初期面临许多困难，其遭遇的困境不仅使教师队伍的稳定性受到影响，而且也不利于教师的专业成长。本文从教师入职初期这一特定时期，分析了初任教师在执教初期遭遇的困境，探讨了帮助初任教师...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 对教师队伍的人本管理理念，早已纳入高校管理改革的新视野之中。应充分认识实施以人为本的知识管理，切实了解教师队伍现状对做好管理工作的意义，采取有效举措，在教育教学中把师资队伍管理工作真正落到实...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 在美国基础教育课程标准出台的背景下，为了使未来的师范生能够胜任课程标准的要求，大学调整了师范生的招生与毕业要求、师范专业的课程、教学方法、评价方法等，以使其与基础教育课程标准相一致；为了使在...
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13. 英国学校领导者发展框架刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 英国“学校领导者发展框架”是以国家校长标准为基础，根据校长专业发展规律设计的校长专业发展培训项目系列。本文介绍了校长发展框架提出的背景、设计理念与内容，并探讨了英国“学校领导者发展框架”对我...
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14. 校长，应该具备企业管理者的气度刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 尽管有的总经理比另一些总经理在知识上更为渊博，但地道的总经理在自己的行业中一定是位“行家”；尽管每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还是有一些共同的特征：具有正确的判断力，决心与野心，敢于...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1期页码:摘要：
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 在推进教师专业化的过程中，传统师德向教师专业伦理过渡非常必要。我国的教师专业伦理建设，应当有明确的理论指导，并突出“教育”、“专业”和“服务”三个核心理念，通过强化教育服务的自主与自律意识、...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 当代的教师教育至少处在两大背景之中：一是知识经济，二是互联网络。在这两大背景的铺垫下，时代急需的创新教育找到了源头和实施工具。但从哲学的层面考虑，两者最后归结到一个核心，就是“人”，就是让哲...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 基础教育新课程具有建构性、生成性、多元性等特征，对教师素质提出了新要求。从现实的中小学新课程背景出发，我们认为高等师范院校现行课程内容存在缺失，必须进行适应性变革。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 教育理论脱离教育实践的问题被认为是“多年煮不烂”的问题，在介绍教育理论本身的性质、教育理论和教育实践的关系的基础上，对当前教育理论脱离教育实践现状进行原因分析，进而提供一些可行的解决问题的方...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 教育公平是构建和谐社会的重要内容。对教育公平的追求是现代化过程中人的觉醒在教育领域的体现，它标志着人开始走向启蒙和“解放”。本文通过对2005年国内主要教育期刊的检索、阅读与分析，从教育公平...
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21. 教师培训困境的原因探析刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 在教师培训中，存在着研究者和实践者之间相互抱怨、培训效果差的困境。部分原因是研究者没有把自己宣讲的理论置于实践者的情境中，没有研究自己与理论的关系。理论与实践各有自己的优势范围，两者之间应该...
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22. 教育日记与教师专业成长的实现刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 教育日记是教师对教育教学中所见所闻、所思所感的定期记录，是增强教师反思能力的有效载体之一，坚持不懈地记录教育日记，可以使教师具有问题意识、评价能力、求知能力、合作态度、执着的精神；并视反思为...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 文章在反思一统化师训范式弊端的基础上，提出了师本培训的新理念，阐述了其基本内涵、特征、实施途径和方法，认为新课程背景下师本培训颇有借鉴意义。
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24. 教师专业发展之行动研究刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 教师专业发展已经成为当今世界教育改革的热点问题，而以行动研究来促进教师专业发展，不失为一条有效的途径。根据教师专业发展的特点，通过采取教师职业生涯规划、教师校本培训、发展性教学评价等行动研究...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 培养专家型的中小学教师，改革教师教育模式，加强教师培训机构的能力建设，是中小学教师队伍建设的一项重要课题。作为“中馍甘肃基础教育项目”（GBEP）子项目之一的“中英小学教育硕士班培养计划”，...
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26. 论生命视角下的教师教育刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 教育的起点是人的教育，教师的责任是教人做人。教育不仅要关注学生的生命成长，也需要关注教师的生命成长。在以往的教师教育中，我们过分注重教师的技能化培训，而忽视了教师生命的完善与发展。因此，要实...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 在高师《美术教学论》中借鉴了英特尔未来教育的教育理念和学习方法，改变教师“一言堂”的状态，让学生组成学习小组，承担《美术教学论》的教学任务，实施学生自主学习。运用了英特尔未来教育中自主学习、...
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28. 初等学校教师教育：问题和忧虑刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 在印度，对6-14岁儿童实行免费义务教育。随着初等教育的普及，教育质量的提高迫在眉睫，因此必须加强初等学校教师教育。文中探讨了初等学校教师教育中存在的一系列问题和忧虑，主要包括：教师的收入、...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 生命在教育视野中的缺失，越来越受到人们的重视。这种缺失必然导致教育实践中的无视人的存在，无视人的生命。这些问题已引起人们的关注。生命在教育中突现出来。学者在这方面进行了大量的研究。本文对20...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2006年1X期页码:摘要： 在新一轮的基础教育课程改革中，对知识观的理解直接影响到对新课程的解读。本文首先对现代知识观以及现代课程观进行阐述，在此基础上对后现代知识观和后现代课程观进行解释、比较，最后说明课程观转型对教...
教师教育研究与评论基本信息
| 刊名 | 教师教育研究与评论 | 主编 | 徐辉 |
| 曾用名 | 师资培训研究 | ||
| 主办单位 | 浙江省高师师资培训中心 浙江师范大学 全国高校师资培训研究会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 321027 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0579-22824 | 网址 | |
| 地址 | 杭州天目山路148号 |
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