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小学教学参考：数学版2018年第10期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 当前数学课堂有两种倾向, 一种是 “重情轻理”, 形式主义过多, 没有凸显数学的本质; 另一种是 “重理轻情”, 缺乏情感的交流, 课堂晦涩、 压抑, 缺失灵动感.构建情理相融的课堂成为一种...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 情理相融的数学课堂的设计要体现整体性.以 “用计算器计算” 教学为例, 让学生认识计算器, 在计算中体会计算器的优势, 以及能够合理使用计算器, 利用计算器探究数学规律.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 学生只要充分经历了探究活动的全过程, 必然能学会理性地思考问题的方法.以一道题的教学实践为例, 虽然教学中的每一步都走得很缓慢,但每一步都是脚踏实地的,学生能够在学习当中不断地质疑自己已有知...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 在解决问题过程中, 教师一般根据问题类型进行模式教学, 而建模的过程中, 能力的培养则是数学教学的重点.以斐波那契数列的教学为例, 通过外在的操作活动, 培养学生的数学应用能力, 让学生经历...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 实践活动课是数学课程的重要组成部分, 也是数学课堂教学的必然延伸.针对高年级实践活动课, 提出新的设计思路及实施策略, 即 “结合教材内容, 整合乡土资源, 迎合学生心理, 融合活动兴趣”....
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 撷取具有丰富教学经验的李老师的两个典型教学案例进行剖析, 旨在对农村中老年教师的课堂提问的数量、 提问的覆盖率、 提问的问题类型及问题的难易程度、 教师的候答方式、 教师的课堂评价等方面进行...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 建立多元化和多样化的评价体系, 不但能满足因材施教的教学要求, 还能满足学生个性发展的需要.以 “用计算器探索规律” 的教学为例, 为实现 “聚焦核心素养, 实施多元化评价”, 充分运用教师...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 只有读懂学生, 才能设计出高效的教学.在 “10以内的加法和减法” 的教学中, 通过把握学生已有经验、 分析学生错误思维、 重构教学设计等策略, 可减少学生的错误, 提高课堂教学效率.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 站得高, 才会看得远.设计教学时, 教师要让学生站在一定高度研究课题, 去思考探索一些重大深奥的命题, 即 “大问题”.这些 “大问题” 能在实践中指引学生在经历受挫、 困顿、 纠结和质疑后...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 数学教学活动应以学生的认知经验和水平为基础.因此, 教师教学前应了解学生, 摸清学生的学习起点, 而前测正是摸清学生真实水平的重要途径.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 数学课上, 教师提问、 学生回答, 教师根据学生的回答判断学生对知识的掌握情况已成为常态.这种单一化的教学模式只会使学生被动地接受知识.只有让学生主动质疑, 并提出有价值、 有深度的问题, ...
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12. 精准巧妙的追问,点燃学生的思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 教师精准巧妙的追问, 可点燃学生的思维之火.以苏教版教材为例, 通过在学生思维定式处、 思维错误处、 回答精彩处、 回答不清处等的追问, 引导学生反思和完善自己的数学思考过程, 培养学生的数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 优秀的数学教师总会想方设法传授给学生数学的思维方法、 研究方法、 推理方法和着眼点等, 从而让学生感悟数学之美, 进而爱学数学、 乐学数学.要让学生真正感悟数学之美, 应发挥数学教师、 数学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 学生出现思维负迁移, 是由于他们的认识仅停留在表象的层面上.多元化教学, 要求教师充分调动学生思考的积极性, 让他们手、 脑、 眼、 耳充分结合, 语言、 文字、 图形、 实物多方联系, 从...
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15. 童眼看计算,让计算教学更深入刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 从儿童的视角出发, 深入研究计算教学, 帮助儿童理解数的运算的本质含义, 突破数的运算中的难点, 从而全面提升儿童的运算能力, 提高儿童运用运算解决生活中的数学问题的能力.
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16. 运用图形直观,让学生思维可视化刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 在小学数学教学中, 常用的图形直观有线段图、 方形图、 模型图、 关系图、 网络图、 树状图、 示意图等.图形直观能够帮助学生分析问题和解决问题, 发展学生的数学能力.引领学生画图、 读图和...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 错题本是学生将学习过程中容易出错的题目整理成册, 组成有利于提高学习效率及促进反思的资料库.错题本的设置本意在于促进学生反思, 但有的学生在运用错题本摘错时仍存在许多问题.教师须加强引导, ...
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18. 巧用主题图,优化数学教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 小学数学教材, 以图文并茂的形式, 形象生动地展示了数学知识, 既符合儿童年龄特点, 又赋予数学新的生命,体现了数学的基础性、 普及性和人文性.根据小学生的年龄特征, 巧妙利用教材主题图,可...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： “数与代数” 属于小学数学教学的关键内容, 其中蕴涵着一般与常规两类数学思想方法.教师在 “数与代数” 的日常教学中需有意识地渗透数学思想方法, 引导学生思路清晰、 有条有理地分析和解决问题...
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20. 依据学生情况分层设计数学作业刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 学生对课堂学习内容的掌握情况不同, 导致他们每个人的发展情况不同.教师在教学时就应该结合学生的发展情况布置作业, 这些作业应该是分层的, 比如从计算教学、 几何教学、 应用教学等不同的方面进...
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21. 论情境创设法在数学课堂中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 在小学数学课堂中应用情境创设法有利于激发学生的学习兴趣, 有利于活跃课堂教学氛围, 有利于促进教学质量的提升.因此, 小学数学教师在课堂中应积极应用情境创设法, 如创设生活情境、 儿歌情境、...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 在教学之前, 深入了解学生知识的起点是很重要的, 因为只有在学生已有的知识基础上才能更好地开展教学活动.在 “确定位置” 的教学中, 将学生已有的知识进行提升, 使学生学会用抽象的数对来表示...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 数学模型思想已被广泛运用在小学数学课堂教学中, 它能有效培养学生的应用意识和创新意识, 提高学生解决实际问题的能力.结合 “求一个数比另一个数多 （或少） 百分之几” 的教学案例, 通过数学...
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24. 培养学生数学逻辑思维能力的路径刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 培养学生的逻辑思维能力是数学教学的重要目标, 体现了素质教育的内涵.小学数学教师可根据教学内容及学生的实际情况, 将逻辑思维能力的培养融入教学目标中, 适当构建数学模型, 并指导学生动手实践...
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25. 在比较中培养学生的数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 在小学数学教学中, 比较是一种常用的学习方法, 教师要善于采用比较这种方法开展教学, 引导学生在比较中探究数学本质、 优化解题方法、 构建知识体系, 进而发展学生的数学思维, 提高他们的数学...
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26. 以教材为根,发展学生的空间意识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 有效的数学教学不是照本宣科, 而是灵活地借助生活资源、 教材资源和地域资源给学生提供实践探索的机会, 让学生在真实的活动中学到几何知识, 发展空间观念.课堂教学中, 教师要善于把握教材编者的...
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27. 设置“问题链”,发展学生数学思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： “问题链” 在数学教学中占据很大比重, 也是数学教学的核心内容.从设计变式性问题、 梯度性问题以及探究性问题等高质量的 “问题链” 出发, 不仅能提高学生的数学思维, 还能培养学生的数学素养...
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28. 走出估算误区,实现估算的价值刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 估算能力是体现学生数学素养的重要部分.教师分析学生估算学习中存在的问题, 并为学生重建估算的学习起点,能有效避免学生盲目追求形式上的估算, 让学生走出估算学习的误区, 形成正确的估算观念.
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29. 感悟数学思想“比”出精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 数学思想是数学的灵魂和精髓.教师在 “异分母分数大小比较” 的教学中, 通过运用比较、 转化和数形结合等数学思想, 能帮助学生构建清晰的解题思路, 让其触及知识本质, 优化和发展认知结构, ...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 问题导向式教学是以探究为核心的教学模式, 它能够促进学生对知识的自主理解, 实现知识体系的有效建构.利用信息技术来强化问题设计和评价模式, 可有效扫除小学数学问题式教学实施的障碍.
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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