小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 陈宗行
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  6
    摘要: 作为中小学校长应该如伺来规范我们的学校管理,提升我们的办学水平呢?
  • 作者: 祁美英
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  17
    摘要: “动态生成”是课程改革的核心理念之一,所谓课堂的动态生成是指在教师和学生,学生和学生合作、对话、碰撞的课堂中,即时生成的超出教师预设之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的...
  • 作者: 丁元清 袁瑾
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  19
    摘要: 《数学课程标准》提出的“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。一语道出了构建和谐的数学课堂,促进学生和谐发展的新课程改革的根本目标。这既是知识经济的现代社会...
  • 作者: 蔡达聪
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  31
    摘要: 伴随着全球性的现代教育思潮,我们更清楚地看到,单一、被动和陈旧的学习方式,依旧是影响课堂教学有效性的一大障碍:因此,深入转变学习方式,是提高课堂教学有效性的一种比较有效的途径。下面谈谈个人的...
  • 作者: 曹明亮
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  44
    摘要: 《小学科学课程标准》中明确指出:“对科学探究活动的评价不仅要考查学生对科学知识的掌握,而且要重视学生探究的过程和体验。淡化终结性评价与评价的筛选评判功能,强化过程评价和评价的教育发展功能。”...
  • 作者: 许忠平
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  51
    摘要: 心理学家希尔博士说过:“人与人之间有很少的差距,那就是对事物有无兴趣,这种很小的差距所形成的结果却是非常大的,那就是兴趣可能使你通向成功,无兴趣可能使你通向失败。”与文学故事相比,数学文本没...
  • 作者: 黄东升
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  55
    摘要: 学习一篇课文,不仅需要多读,而且还需要认真地揣摩,只有经过认真阅读、揣摩才会发现文章里晶莹的宝石。所以,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,把“读”贯穿在整个语文教学之中,努力培养...
  • 作者: 黄华
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  56
    摘要: “生成”是语文新课程标准中提倡的一个重要教学理念,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。课堂教学不只是一种特殊的认识过程,而是师生人生中一段重要的生命经历。
  • 作者: 杨晓莉
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  58
    摘要: 多年来,语文的阅读学习有众多的流派之分、解说之词。其实简单想来,语文就是语文,它本身具有积淀丰厚的人文魅力,是一种文化。阅读的过程就是一个对话、感悟的过程,充满理解的愉悦、顿悟的惊喜和创造的...
  • 作者: 黄式平
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  59
    摘要: 一、动态分组研究的背景与必要性 在教学中尝试“动态分组”的研究,背景主要基于以下三点:第一,实行了九年义务教育后,绝大多数的新生均是免试入学。随机编班,学生的知识、能力和个性等都有很大的差...
  • 作者: 王晓焕
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  62
    摘要: 如何正确把握并充分利用情感因素,使文蕈情、教师情、学生情三情交融,和谐共振,达到语文审美教育的最佳境界?在教学实践中可以从以下三方面入手:
  • 作者: 黄绍凯
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  70
    摘要: 随着信息时代的发展,计算机媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学教学课堂,为深化教学改革,培养学生的能力,提高学生的现代素质.发展学生的个性,提供了崭新的天地。信息技术对于深化小学语文学科教...
  • 作者: 吴建明
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  86-87
    摘要: 在语文教学中,我们关注教师、学生、文本之间对话的过程,有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展。那么,我们的阅读教学会更有效。
  • 作者: 张瑛
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  88
    摘要: 如何把课程标准所体现的新的教育理念、新的教学策略转化为教师的教学行为,转化为实际的教学效果,使学生真有所获,确有所得?我认为最有效的途径就是让学生动起来,让课堂活起来,努力建设开放而又充满无...
  • 作者: 缪俐俐
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  93
    摘要: 学习兴趣是学习活动的强化剂,在学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力,亢奋思维,强化记忆,使各种智力因素处于积极的竞技状态。我国古代学者说过:“知之者不如好知者,...
  • 作者: 钱一欢
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  107
    摘要: 语文素养既是认知能力、表达能力和阅读能力的体现,也是情感、态度、价值观的体现,它不是单一的,而是综合的表现,提高学生语文素养已成了一个综合性的“工程”。陶行知先生指出:“智育注重自学”,强调...
  • 作者: 罗琳娜
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  109
    摘要: 《语文课程标准》强调:“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”基于这些理念和要求,越来越多的语文教师在阅读教学中尝试进行对话教学。这赋予了学生话语权,极大地拓展了语文教学的思维视野,给...
  • 作者: 陈金云
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  111
    摘要: 在数学课堂教学中教师应当关注学生的体验,关注学生的需要,关注学生的发展,关注学生需求中的生成。因此,教师要精心预设每个细节,让课堂充满活力。学生的学习不只是文本课程,更应该是体验课程。作为教...
  • 作者: 江伟
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  125
    摘要: 细节回放:“植树问题”是人教版新教材《数学》第八册数学广角中的一个学习内容。教师在课始出示课题目:在一条全长1000米的路的一边植树两端都种。每隔5米种一棵,需要准备几棵树苗?学生在得到两个...
  • 作者: 姜艳
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  139
    摘要: 如果孩子们都能感受到“数学很有趣”,就一定会喜欢上数学。通过不断的教学实践我体会到兴趣这个内驱力的巨大能量。萌发学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的求知欲望,调动学生学习数学的积极性,让学...
  • 作者: 尹忠琼
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  142
    摘要: 如何充分发挥研究式创新教学法在各科教学中的应用已成为很多专家、教育者的研讨课题。这种新的教学方法完全打破了旧的教学模式,改变了在过去教学中以教师为主、学生为辅的局面,解放了学生的思维方式,让...
  • 作者: 刘丽花
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  147
    摘要: 现代著名教育家叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》也指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实...
  • 作者: 钟兴娟
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  161
    摘要: 为了拉近学生与文本的距离,为了让课内学习与课外学习牵手,许多教师都有结合课文内容布置学生课前或课后收集资料的强烈意识。不可否认,这种延伸到课外的学习对理解课文内容的确有推波助澜的作用。但在课...
  • 作者: 朱聪智
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  164
    摘要: 为使学生更好地训练与提高阅读能力,充实与丰富语言积累,《语文课程标准》明确规定小学阶段的阅读总量应达到145万字,同时积极提倡“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书...
  • 作者: 陈晴
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  175
    摘要: 随着小学英语教学改革的不断深入,我们的英语课堂越来越趋于真实,回归本真。在使用牛津小学英语教材的过程中,我们进行了各种尝试,取得了一定的成效。但是,在教学的过程中,对于A板块教学的一些具体细...
  • 作者: 颜小琴
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  198
    摘要: 以前的体育教学大纲把田径列为竞技运动的教学体系组成部分,是根据运动项目划分的一个学习领域。而《体育与健康课程标准》则强调体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,以身体、心理和社会适应的整体健...
  • 作者: 王海霞
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  201-202
    摘要: 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行,通过亲身实践获取直接经验、养成科学精神和态度,掌握基本的科学方法,提高综...
  • 作者: 薄方林
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  206
    摘要: 一个社会先进生产力往往是在最适宜的文化环境里实现突破。社会的文化氛围不仅影响劳技教育和成果的出现,更会影响到劳技知识的传播以及劳技成果向现宴的转化,劳动技术从来就是社会文化的构成要素,文化是...
  • 作者: 陆秀丹
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  210
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都存进行心灵的接触。”于是,我一改过去“镇压式”班级管理模式,微笑面对学生,营造爱的氛围...
  • 作者: 莫李有
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  216
    摘要: 在班主任工作中,我尝试以“爱的教育”贯穿教学管理的全过程,取得了明显的效果。怎样做到这种“爱心教育”呢?以下是我在工作中的一些体会,特介绍给大家。

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
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