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江西教育：教学版（B）2005年出版文献
出版文献量（篇）
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江西教育：教学版（B）
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《江西教育》（教学版）2009年改版，改版后的定位是面向高中、初中、小学各学段的教师发表关于课改方面的资讯。
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
出版周期：
月刊
邮编：
330038
地址：
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 对于“课改的终极目的是什么”这一类的问题，并不是每一位教育工作者都清楚的。学校课改的目的应该是增进学生的幸福，这种增进包括给学生在校期间的经历赋予愉悦和幸福感，同时也包括对学生未来幸福的奠基...
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2. 课题教研“四兴”刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 开展课题研究是教师实现专业化发展的一个有效途径，是教师教肓教学工作升华的标杆。
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3. 学校科研的定位与实施刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 基层学校如何做好教科研工作，使其发挥“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”的功效?有专家提出必须把握关键点，一是科学定位，二是合理实施。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 科学技术的迅猛发展，信息技术在教育教学中的广泛运用，使广大的一线教师与专业教研人员在信息的占有上处于相对平等的地位，教师可以轻松依托网络平台，开展全方位、跨学科、多视角的教学研究活动，成为教...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 发展教育离不开教育科学研究已成为教育行政决策部门、学校和广大教师的共识，科研兴教已是蔚然成风。与此同时，我们也注意到，在当前教育科学发展的大好形势下。由于教育科学研究知识普及的局限性，实际课...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教育质量评估是根据有关教育的方针、政策、法规和教育目标，对教育管理水平、教学质量、办学效益及其相关因素等进行系统评估和价值判断。我们正在开发的教育质量社会评估信息系统，就是要依托我们自主探究...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教学质量评价就是根据教学目的和教学原则，利用所有可行的评价方法及技术对教学效果给予价值上的判断，以提供信息改进教学和对被评价对象作出某种证明。新评价观点提出发展性评价，其根本目的是促进人的可...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 2004年12月3日，江苏省特级教师、新课标小学数学教材(苏教版)副主审沈重予，受邀前来参加在万安县召开的江西省教育学会小学数学教学专业委员会第十一届年会，并向大会作了主题报告。会后，沈老师...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 主持人：随着对新课程理念的学习、思考和实践，我们越来越多的教师在教育理念上有了触动，教学行为也相应发生了可喜的变化。让学生在“体验”中学而无痕．让学生在合作、主动、探究中学习，已经成为课堂教...
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10. 抚州市创新课改教研形式刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 分明是专家学术讲座，却不时传来台上专家与台下教师之间相互质疑、答问的声音，会场上间或爆发热烈的掌声和开心的笑声；分明是宣读论文，但每个人宣读之后，总有一阵激烈的提问与答辩，俨然一场辩论会。这...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 为了考察全校教师的理论水平、教学能力和综合素质．检测每个教师在课堂上贯彻新理念的情况，也为了互相启发，互相促进，共同提高，铜鼓一小创造性开展了“四同教学”校本教研活动。所谓“四同教学”，就是...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 全国教育科学“十五”规划国家重点课题《主体教育理论与实验研究》子课题学术年会暨中期检查在鹰潭学院举行。有关专家学者与实验学校的领导老师代表100余人出席了这次会议。
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13. 教育的真正目的刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 知名教育家丹尼斯·里特基Dennis Liuky和他的助手塞曼沙·格莱贝尔Samantha Grabelle于2004年9月出版了新作《The Big Picture:Education I...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 当我们以满腔的热情投身新课程改革的实践后，就会愈发感到建立以校为本教研制度的理论价值和实践意义。教育科研不是少数教育专家的专利，每一个教师都是研究者，教育科研就在我们的身边，植根于扎实的教学...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 新德育课程教材趋于开放，学生个性得到张扬，课堂活动丰富多彩。因此，品德课生成性大大增强，课堂的动态生成已成为新课程改革的热点之一。面对这一新课题，教师是以“预设”掩盖生成，一味“走教案”，还...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 新《语文课程标准》的颁布，加大了课程内容的综合性，加大了师生创造的空间，为语文教学注入了新的源泉。下面，就如何开发利用综合性学习课程资源，提高学生学习语文的兴趣和能力谈一点粗浅的认识。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要：
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 《语文课程标准》对课外阅读提出了明确的要求：初中阶段即第四学段(7～9年级)阅读总量应不少于260万字，并明确规定“每学年阅读两到三部名著”，背诵优秀诗文80篇(段)，还提倡读整本书，并在“...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义构建”是学习环境的四大要素或属性。数学学习是一定情境中的意义构建。建构主义的数学不习实质是；学生通过对数学对象的思维构造，在心理上建构数学...
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20. 树立新理念，让数学课堂充满活力刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 数学阅读课就是课堂内，学生在教师的指导下，各自独立地进行学习。教师首先告诉学生阅读的范围，对学生阅渎的思路和方法进行指导，解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，...
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21. 中学生英语学习效率不高的归因分析刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 目前，我国中学生英语学习的实际效率普遍不高，这是一个公认的事实。那么，造成这一结果的原因，究竟是什么，经调查研究，我们认为主要存在以下四方面的因素。
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22. 新课程理念下教学设计的简约美刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： “四十年来画竹枝，白日挥写夜间思，冗繁削尽留清瘦，待至生时是熟时。”郑板桥这首题画诗给新课程理念下的课堂教学设计这样的启示；要花大力气去提炼教学主线，抓重点、带一般，去枝叶、留主干、删繁就简...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 我静静地坐在桌前，心中一遍一遍地默诵《可贵的沉默》这篇课文，皱着眉头思索着，以对话为主体的叙事性文章，采取怎样的教学方式才能激起学生的兴趣，并发挥其主动性呢?分角色朗读，不如以演代讲，让学生...
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24. 阅读教学中的“三情”交融刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 语文教学不仅是认知活动，也是情感活动。作者情、教师情、学生情三情的融合是阅读教学所追求的境界。
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 一个班集体正如一幅画，画的是一群形状各异的图形(有正方形、三角形、菱形等)，如果将这些图形都变成标准的圆形，不担损失很大，而且这幅画已失去原来的缤纷。几千年来，古今中外，历代仁人志士们始终不...
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26. 小学数学教育的新视角刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 视角一：在生活中渗透数学知识。儿童是在各种各样的活动中了解周围世界的，他们每天接触的各种事物都与数、量、形有关，教师要善于利用这些教育资源，引导学生了解数学与生活的关系，懂得数学在社会生活中...
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27. 数学教学生活化的实施途径刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 1、问题情景生活化。创设具有浓厚生活气息，贴近学生认知水平的问题情景，让学生亲自体验来自生活情景中的问题，一方面可以激发生的学习兴趣，使之产生内驱力，激活智力活动并达到最佳状态：另一方面可以...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： “综合实践活动”课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。以物质劳动为取材对象的劳动课教学，从开始新课导入到课中的技能训练，再到讨论总结的各阶...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)(板书课题)读读课题。(生齐读)
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30. “有趣的图形”教学设计刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学一年级下册。
江西教育：教学版（B）基本信息
| 刊名 | 江西教育：教学版（B） | 主编 | 向晴 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江西教育传媒集团有限公司 | 主管单位 | 江西省委教育工委;江西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-270X | CN | 36-1048/G4 |
| 邮编 | 330038 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0791-86765 | 网址 | |
| 地址 | 南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大 |
江西教育：教学版（B）评价信息
江西教育：教学版（B）统计分析
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