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江苏教育研究：实践（B版）2018年出版文献
出版文献量（篇）
4088
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 支持儿童的学习研究刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： ＂支持＂是一个具有积极意义的开放性动词,它有一个隐含的主语,教师支持、家长支持、学校支持,也包括社区支持、社会支持、国家支持。在具体的课堂教学情境里,支持还表现为对儿童学习和研究的组织、带领...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学生不太会提问的原因是老师没有认真地＂教问＂。基于ORID结构的核心提问法遵循＂认知-感应-判断-决定＂的人类认知内部过程,从客观性、反应性、诠释性、决定性四个层面入手指导学生学习如何提问。...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 陈睿：顾校长好!我因为外出交流,比其他老师都晚一步认识您。不过认识的方式很特别,是一节课——《桃花心木》。我也很喜欢林清玄的《桃花心木》。我记得有这样一段话,＂不只是树,人也是一样,在不确定...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 要提高挂牌督导的针对性和有效性,责任督学应该具有敏锐的洞察能力。责任督学具备了敏锐的洞察能力,无论是进课堂听课,还是查阅台账资料,无论是巡视校园,还是找师生谈话,都能及时地抓住问题的关键,做...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 作为道德教育的重要组成部分,传递价值观是品格教育的目标。为了弘扬社会主义核心价值观,我们可以通过研读教材,涵养中华优秀传统文化,强化儿童批判性思维的培养等方式进行品格教育,让儿童感悟和践行社...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： ＂幸福数学＂是基于学校的独特的幸福教育资源、成熟的幸福教育品牌、优秀的数学教师团队、丰富的幸福数学课程、厚重的幸福数学成果基础上建构的。在实践上,学校从儿童实际情况出发,以＂幸福数学＂特色为...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 和现代文教学兼重阅读与写作不同,古典文学的教学中,写作长期缺席。通过一份寒假作业及一次探索性课堂中对古典写作的尝试,证明让古典写作回到语文教学,有利于学生更好地理解感悟古典之美,而学生所蕴藏...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 开发实施班本课程是系统建构发展小学生语文素养的有效途径。根据语文课程的综合性、实践性特点,注重整体建构的＂阅读、观察、表达＂一体化,将日常课文教学、专项阅读观察体验活动、儿童的丰富生活链接起...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 课堂教学实践以及观察研究显示,小学生的问题能力还有所欠缺。通过对小学生数学课堂提问现状的分析,发现设置问题关注点能够实现数学问题意识向提问能力的有效转化。实践的目的在于尝试在教学中进行一些改...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教材中的小学数学＂图形与几何＂板块中有很多便于学生操作的内容。因此,在＂图形与几何＂教学时,可以采用情境、操作、感悟、延伸等多种形式,关注学习过程,让操作与思维在动静中交替,动手动脑,进行个...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 从语文课堂思维力缺失的现象看起,在对说理文《学与问》一课的公开课研讨过程中,＂这一篇＂的课堂经历了从＂理解内容＂到＂领悟表达＂,再到＂运用语言＂的变形。在一次次的变形中收获＂这一类＂说理文教...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 小学数学微演讲是一种贴近儿童、课堂、数学文化、学生生活和数学素养的综合实践活动。数学微演讲与数学课堂教学深度融合可以从课前、课中、课后三个方向进行。这种方式不仅拓展了学生的课外知识,而且进一...
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13. 儿童作后指导的有效策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 基于儿童现有作文水平的作后指导针对性强,教师通过开展科学有序的技巧指导和趣味性的写作训练,可以有效地帮助儿童跨越语言表达障碍,充分激发儿童的创作热情,逐步带领他们走进写作之门。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： ＂思维可视化＂是促进儿童思维发展的有效认知策略。在小学科学探究教学中,教师可以通过学生前概念的可视化,找准科学探究的起点;通过学生思维发展的可视化,把握科学探究的节奏;通过学生学习效果的可视...
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15. 以生为本的习作教学指导策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 新的习作教学理念倡导让孩子用自己的方式,说孩子们自己的话,展现自己的生活。本文从尊重学生情感、激发创作灵感、多渠道支持创作三个方面阐述,＂以生为本＂的习作教学就是要站在孩子的视角,引导孩子＂...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 以归类的理念去研究教材、设计课堂,能提高文本利用的角度、范围和价值。聚集整合小学语文的写景类课文,进行＂横向类读＂发现：自然风景类＂虚实结合＂较普遍,祖国风光类＂结构有序＂较明显,世界风情类...
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17. 以游戏化课程有效助推幼儿自主成长刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 课程游戏化项目的实施,促进了幼儿在游戏中的发展,优化完善了园本课程,丰富了特色育人环境,促进了教师专业成长。课程游戏化立足的不只是游戏,更重要的是认识层面的拓展、支持策略的丰富、课程理念的渗...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 作为学生非常感兴趣的一类课文,剧本不仅能充分激发学生参与的热情,还能锻炼实践能力,培养创新精神。只要我们一切从学生和剧本的实际出发,整体感知了解文体特点,品读对话体会语言内涵,以演促学深化感...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 小学数学教学中＂主线问题＂的研究试图以数学知识为载体,从展示知识的产生过程、揭示知识的本质属性、把握知识的内在联系、学会知识的应用等方面,设计符合学情的＂问题＂;并在学生充分体验与感悟的基础...
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20. 小学英语阅读教学模式的优化策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 模式化的英语阅读教学不能达到教学的真正目的。教师需要对既定模式去糙取精,避免模式化的教学内容和照搬、叠加的活动环节,走出＂误区＂,做到有所留有：读前有效导入,为课堂留有想象空间;读中猜词释义...
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21. 从《歌德谈话录》悟教育之道刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 最近,我有幸读完了《歌德谈话录》。读着读着,一些关键词便浮现在眼前：发现、个别、用心、趁年轻、快乐、有＂我＂、合作。我思索着,这些词语都应与教育紧密相关。发现歌德说：＂不要说现实生活没有诗意...
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22. 教师要少“训”多“熏”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在日常教学过程中,面对学生制造的一些小插曲或是小错误,教师及时采取一定的措施,对症下药,这无可厚非。但如果教师一时按捺不住心中的怒火,对学生进行训斥或体罚,那就害处不小了。首先是伤害了师生间...
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23. 退一步是智慧刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 本周三,四年级某班级的一位陈姓男生因为未完成家庭作业,被任课的英语老师批评。那位学生居然伸出拳头打老师,一下子把老师的眼镜抛出很远一段距离。老师面对这突如其来的情况,非常镇静,抓住孩子的手,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 常州市武进区牛塘中心小学坐落于滆湖之滨,历经了一个世纪风雨的洗礼,积淀了丰厚的文化底蕴。学校坚持＂创造适合学生自主发展的教育＂的办学理念,坚持＂诚恒＂校训,这是儒家为人之道的中心思想,也是现...
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25. 教育的本然状态刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 我十分向往《论语》里描绘的孔子和弟子们游学的情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”看上去颇有点优哉游哉的闲情逸致,其实这才是诞生孔门七十二贤的土壤和空...
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26. 追求“醒悟”的语文教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “醒悟”的语文教学,基于“让学生自主活泼地习得母语”的教学初衷,目的是让初中语文学习焕发出“觉醒体悟、明中探索”的明朗热切。追求“醒悟”的语文教学,最终是为了让每一个学生都拥有自己语文成功的...
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27. 苏教版八年级下册《窗》教学设计刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 一、教学目标1.熟读课文,圈划关键词句,概括说出故事情节及主要人物形象。2.品味语言,说说本文“心理描写”的方法特点及作用。3.结合语境,揣摩人物心情,并用简洁的语言说说人物的心理。二、教学...
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28. 《鲍氏之子》教学实录刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 【课例导读】在语文教学中鲜明提出“聚焦思维品质提升”“关注语言思维力”“培养有思维力的语感”等观点的,为之甚少,尤其在小学语文教学之中。语文学科的感悟性特质,让语文教学长期在内容把握、情感体...
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29. “言意共生”语文教学的基本策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “言意共生”语文教学强调的是“言”与“意”相互激荡生成,彼此交互实现,不断创生出“新意”与“新言”。这种教学方式主张具身学习,走进言意场境;主张图式建构,生成语文“原件”;主张梳理探究,觅得...
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30. 思维需要这样被唤醒刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 教学实践证明,从语体范式、语言敏感、语文智慧等角度能够有效唤醒学生的语文思维。姜树华老师在《鲍氏之子》的教学过程中,实现了在语言实践场中让学生学会去认识人物,在巧质疑妙增减中懂得不同的文体特...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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