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江苏教育：小学教学2009年第9期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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1. 学一生有用的东西刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 有这样一个故事：爸爸去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方了？”儿子回答：“在学三角函数。”说完，孩子像突然想起什么似的，问：“爸爸，三角函数学它有什么用啊？”不问不要紧。一问可把爸爸给问...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 课堂是学生精神发育、生命成长的重要场所，课堂教学的质量决定学生学校生活的质量，影响学生一生的发展。然而，受应试教育的影响，课堂教学常常违背它的初衷，教学中忽视“人”的因素。围绕“人”以外的一...
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3. 教师的角色与姿态刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： [师生关系]生命共存 协作对话 教学相长 我们在思考，作为教师该以何种姿态、怎样的角色，出现在学生的课堂生活中？引领者、组织者、管理者、协作者、服务者……都有道理，但定位在其中的某一个，却...
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4. 学习活动的规划与创造刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： [备课]儿童视角 长远关注 弹性空间 课堂教学是充分预设与灵动生成的辩证统一．当以充分预设为前提。简言之，备好课是教师上好课的基本前提和有力保障。发展性理念指导下的备课观，就是从学生的学习...
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5. 独立学习者成长的助推器刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： [练习设计]系统建构 主体需求 实践体验 练习不但是巩固所学内容，实现知识向能力转化的重要途径。也是学生再学习的有效载体。受应试教育的影响．现今的练习设计存在着单向度的倾向，练习的效果是即...
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6. 珍视学生的“馈赠”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： [资源开发]拓展 转化 整合 课堂教学的优化依赖于多种条件．教师要认真钻研教材，精心设计教学，合理安排教学流程，还必须利用好一切可以利用的资源为课堂教学服务，为学生的发展服务。在各种资源条...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 常熟市实验小学的“发展性课堂教学”研究，探索建构的决不仅仅是一种课堂教学模式．更重要的是对课堂教学的一种价值定位和价值追求。因为，教学是一个价值世界。教与学的过程是一个价值问题，而且，教学的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： [教学内容]“义务教育课程标准实验教科书”《数学》三年级（下册）第41～42页[教学实录] 激将导入 师：今天我们要学口算。早听说咱们班同学口算特厉害．所以准备了几组题考考你们，敢不敢接...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 蕴伏：让“算法多样化”不再尴尬 在实际教学过程中，理想中的“算法多样化”遭遇了尴尬。长期的笔算训练造成了学生相对一致的口算思路，举例来说：如44＋25的计算，学生只会用“4＋2=6（40＋...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 因为现场聆听过陈静老师执教的“两位数加两位数口算”一课，故而对其课堂中弥散着的那种激情、感性和智慧，有过鲜活而直接的感受。然而，读完这一课的教学实录，我不得不遗憾地说，那种试图想用文字来真实...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： “非指导性作文教学”是一种以学生为主体的作文教学思想和方法。在作文学习活动中，学生不受任何束缚，可以尽情地、毫无顾忌地发表自己的任何观点，让他们的个性、潜能得到最大限度的发展。通过研究，我们...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 现在绝大多数学生厌写作文，也不会写作文。有人说学生书读得太少，也有人说教师辅导的不够。笔者认为，就目前现状来看，学生习作困难不是源头没水，而是“水质”不优。针对这样的问题，笔者认为应该净化源...
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13. 整合地域资源，引领“嬉乐作文”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 嬉乐活动能激发学生的生命力．丰富儿童的童年生活，将嬉乐活动与作文教学加以整合，必能提升学生生活的快乐指数和作文教学的生命化指数。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 以学为主线是以语文学科的特性和学生语文学习的心理特点为依据，整合教学内容，削减琐碎环节，把学习的时间和空间充分放给学生，形成以学生学与练为教学设计轴心的语文课堂教学活动。在语文课堂教学中，一...
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15. 两招识别假“佳作”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 语文老师批阅作文时都要参照一定的标准。而在实际批改时，即使对照了标准，有时也会“看走眼”：有些与“标准”对得上号的所谓“佳作”其实算不得好文章。
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16. 苏格拉底：有效课堂的坚决执行者刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 教完《最大的麦穗》，对照如今的小学语文课堂现实，惊奇地发现文中的苏格拉底，如果用新课程标准来衡量，他就是一位有效课堂的坚决执行者。在他身上．能让我们明白。怎样的课堂才是有效的课堂。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 目标预设： 1．发掘儿童鲜活的生活积累，引发儿童言语表达的欲望。 2．珍视儿童独特的童年体验，引导他们用自己的情感和话语抒写童年生活，收藏童年记忆。
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18. “种”出来的作文刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 在我看来，作文应当是从学生心田里“生长”出来的东西。如果这种想法成立，那么，教师首先要做的，就是将“种子”播撒到学生的心里去。
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19. 让数学课堂生趣刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 1．导入激趣。新课伊始，特别是新授课，教师要精心创设情境，通过活泼的游戏、精彩的画面、有趣的故事、动人的话语，紧扣学尘心弦，唤起学生注意，激发学生兴趣。如教学“0乘一个数得0”，教师结合场景...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： [教材背景] 传统教材中的应用题作为独立板块，集中按“类”编排。教师有“例”可举，学生有“模”可仿。新教材改变了这一传统方式的设置，不再单独设置“应用题”单元，精心选择了现实的、有意义的、...
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21. 让学生进行有意义的探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 新课程改革注重培养学生探索性学习的能力。因此，教师要充分利用好问题的形成，激发学生探索的欲望，提供学生充分的探究时间和空间。引导学生探究性学习：本文就“分数化小数”一课教学中所做的两次尝试教...
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22. 精心设计，为英语课堂“预约”精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： “预设”就是“预先设定”“预先设计”，“预设”指的是教师对教材的解读．对教学目标、教学过程，对课堂教学可能产生的走向，对学生已有知识经验，学生在学习中可能出现的情况、在课堂上可能产生的影响，...
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23. 小学英语课堂有效提问初探刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 场景一：某位高年级的老师手拿一只黄色的橡皮，然后大声地问学生，“Is this a rubber？”学生异口同声地回答：Yes．接着老师又追问了一句：“Is it blue？”学生们再一次响...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 一个单元中所学的词汇往往是分散的。彼此之间缺乏一定的联系．学生要对所学词汇形成整体的记忆具有一定的难度。教师作为课程的开发者，如果能帮助学生对所要掌握的词汇进行有机串联，将其融入一个特定的场...
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25. 围绕教材话题，引导学生自主提问刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 小学英语教材中有许多话题。很多教师能够注重引导学生操练和话题相关的句式，但引导学生归纳和话题相关问题的做法却不多。其实，交际是相互的，“会答不会问”会影响交际的完整性和思维的开阔性。我们可以...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 《课程理论》一书中指出：“教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。”由此看来，教学目标不同于教学目的，也不同于课程目标，它比教学目的要具体一些，细化一些，它不是着...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 《过程实录手册》是学生学习探究过程的情景再现．它对真实记录学生在研究性学习课程中的探究过程、反映学生在活动中的所思所感以及小组成员的通力合作、培养学生的信息提炼能力、激发学生创新设计能力及审...
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28. 实施更加有效的小学体育教学策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 1．任务目标导向：（1）充分体现小学《课标》精神与要求，根据学段、学年、学期、单元、课时计划与学生实际在每课时中进行调整；（2）在小学体育教学目标引导下，突出重点、突破难点；（3）严格按教学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 六朝古都——南京；古色古韵——夫子庙。在这里，独特的人文底蕴述说着繁华与兴盛、古老与年轻。在这里，一所百年老校，培养新世纪人才的素质教育理念浸润着华夏第一圣人孔子的思想精髓。这，就是站在历史...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年9期页码:摘要： 句容市天王中心小学坐落在巍巍茅山脚下，是一所具有丰厚文化底蕴和悠久历史的百年老校。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“以人为本，以德为先，全面发展”的办学理念，确立“科研兴师、科研兴教、科研兴校...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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