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江苏教育：小学教学2016年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《牛郎织女》的故事在汉代以前产生和形成,是一段流传久远的民间故事,它以曲折的情节发展、朴素的语言风格、奇幻的神话色彩、积极进步的主题,深深赢得了人民群众的喜爱。本文语言朴素简...
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242. 构建“学习场”,提升“学习力”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 让学习真正发生,需要构建＂学习场＂,提升＂学习力＂。＂学习场＂就是充满学习氛围的情境。在这样的＂场＂效应中,学生的＂学习力＂能得到有效提升。怎样在语文课堂教学中构建＂学习场＂,提升＂学习力＂...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《天游峰的扫路人》是苏教版六下第五单元的一篇写人散文,这一单元的主题是感悟人生。作者用细腻的笔触描写了自己登天游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位质朴自信、豁达开朗的老人的形...
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244. 立足文本,以学定教,提升语文核心素养刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 新课标在第三学段目标中提出：＂在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。＂王永林老师在执教《天游峰的扫路人》一文时,紧扣＂让学习真正发生＂的主题,立足文本,...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《天游峰的扫路人》是一篇写人散文,作者以极其细腻的笔触描写了游览天游峰时的所见、所闻、所感,赞扬了一位扫路人充满自信、豁达开朗的生活态度。文本以生动的人物言谈举止描写来展现人...
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246. 追问,挠到学生思维的“最痒处”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 适切的追问有助于激发学生的思维,挠在学生思维的＂最痒处＂,使学生的思维处于一种高度亢奋、深度开发的状态,乃至顿悟。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《学会合作》是苏教版六下第四单元第二篇课文,文体是演讲稿,为说理性文章。课文以＂合作＂为话题,先讲了合作的重要性,接着列举＂乐团演奏＂和＂逃生实验＂两个事例来说明如何才能卓有...
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248. 基于文本的有效教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《学会合作》是苏教版六下的一篇实用文——演讲稿。这类体裁的课文,还能像记叙文、散文、诗歌那样去教吗？这是一个值得高年级语文教师认真思考的问题。李劲松老师执教的《学会合作》第一课时,给我们做出...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《学会合作》是一篇演讲稿。作者采用了演讲最常用的方法,开篇即点明要说的话题是＂合作＂,简洁明了,直奔主题。接着从人与人之间的关系讲起,阐明＂不论从事什么职业,不论何时何地,都...
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250. 留有空白 静待花开刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在我们的阅读教学中,老师需要有一双慧眼,善于挖掘文本中的知识点,并进行适当留白,然后引导学生用想象、用思维去填充空白,进而通过适当的延伸拓展,为学生创设迁移的机会。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《爱因斯坦和小女孩》是苏教版《语文》四下的一篇课文。这篇课文通过描述爱因斯坦和小女孩相撞、相遇、相邀和相处的故事,向我们展现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的...
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252. 童心味刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 明末思想家李贽在《童心说》一文中提出文学创作要保持＂童心＂的观点,在我看来,＂童心＂就是＂赤子之心＂,当繁华落尽之时,再用一颗赤子之心发现世界、感悟语言、理解他人,是一件多么有趣的事情!《爱...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《爱因斯坦和小女孩》是苏教版《语文》四下的一篇记叙文,按照时间顺序记叙了爱因斯坦与一个小女孩偶然相撞、相遇,到成为好朋友的事。本课教学中,教师应着重引导学生理解人物的语言、动...
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254. 小嘴巴问出大智慧刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教学,从某种程度上讲,是教师的＂给予＂,且对于很多教师而言,送的都是教师想＂给＂的,但我们不得不思考这样的问题：孩子们是否买账？即使买账,接受程度如何？当然,教师的＂给＂必不可少,那么如何真...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 学习新课之前,我便与学生进行了交流。交流中,我发现学生早已知道苏教版二下《欢乐的泼水节》一课的内容,并对＂泼水＂特别感兴趣。面对这样的情况,我到底教什么,怎样教才能让学习真正...
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256. 适切：教学的自然法则刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 孟宪承先生在其文集中有这样一段关于＂学习律＂的记述：＂某一联结跃跃准备欲动时,动则满足,不动则烦恼;某一联结不准备动作时,强使之动,发生烦恼。＂由此可见,＂让学习真正发生＂的前提,是对学习之...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 ＂第一课时＂曾经被很多语文教师认为是＂家常课＂,＂家常＂并非日常,不是为了突出它的重要性,而是将其关在自己的教室里,不愿且不能＂端＂出来。＂不愿＂是因为觉得不像第二课时那么具...
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258. 让儿童创造自己的数学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 数学课程建设的一个重要方向,就是回归教育的原点——儿童。儿童最大的特性是生长,数学学习应顺应儿童生长的需要。新课改推进以来,我们发现,在我们的数学课堂中出现了一些＂新鲜元素＂——学生喜欢的情...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《认识小数》是苏教版三下的教学内容。学生在认识小数之前,已经对小数的意义有一定的生活经验和知识基础。学生在现实生活中经常能见到小数,如文具的价格、食物的价格等;学生学习小数的知识基础是整数的...
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260. 让创造真正发生刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 弗赖登塔尔认为：有效的学习要求每个学习者回溯所学学科历史演进的主要步骤,即数学学习的正确方式是实行＂再创造＂。陈一叶老师执教的《认识小数》一课,便体现了她的创新与实践。她将数学史巧妙融入概念...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 小数起源于生活中的测量和部分与整体的关系。当一个单位量被等分为十份、百份、千份等10的倍数份时,就可以用小数来表示。因此,小数常常被看作特殊的分数（分母为10及10的倍数的分...
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262. 让数学学习看得见刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 只有尽可能展现学生的思维路径,注重个性化的学习,让概念内涵更具体,让知识脉络更清晰,让数学学习看得见,学习才能真正发生,人性才能真正张扬,生命才能真正成长。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 小学数学学习活动是知识与经验、方法与策略、想象与猜想等交织融合的创造性活动,其间,有效的观察、积极的联想、合情的推理为学习的深入提供了坚实的基础。学生学习应当是一个生动活泼的...
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264. 一场思维的“探险”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 其实,对于《用数对确定位置》一课,诸老师完全可以有更安全的教学路径：明确列与行,告知相应的顺序与方向,继而引导学生掌握用数对确定位置的方法。然而,她放弃了,且选择了一条远比上述路径更开放、更...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《用数对确定位置》是＂空间与几何＂领域继＂图形的认识＂＂图形的运算＂＂图形的变换＂之后又一崭新领域。基于数学学习和生活经验,一二年级学生已经初步会用＂第几个＂＂第几排第几个＂...
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266. “让学引思”：让生命成长刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 我们应将＂让学引思＂融入课堂,融入教育的每一个细节,让儿童在充分享受尊重与理解、自主与自由的过程中,自然生长……
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 《可能性》是苏教版四上第六单元的内容,属于＂统计与概率＂教学领域。依据新课标的要求,新教材对可能性的教学内容作了大幅度的调整,苏教版第一学段不再安排可能性的教学内容,第二学段...
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268. 审视活动背后的意蕴刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在今年的全省＂杏坛杯＂青年教师课堂教学展评活动中,我校高莉娟老师执教苏教版四上《可能性》一课,获得了较高评价。正如评委和听课教师评价的那样,这是一节以学生游戏活动为主要形态的课,活动多,道具...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【设计理念】 脑科学研究表明：人有学习的本能,这是一种生物学特性。这就可以说,儿童是天生的学习者,他们自己能学习。新课标也明确指出：学生是学习的主体。因而,我们要努力让我们的课堂成为儿童真...
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270. 站在儿童立场 观照操作过程刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在教学课堂中即便筒单如操作这一环节,我们也应努力做到有儿童立场,从儿童的角度出发去思考教学,以免新的教学形势下曲现另一种形式的＂学困生＂。
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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