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读与写2021年第24期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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87605
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211.
议论要有针对性——统编高中语文必修上册《“劝学”新说》写作指导探究
作者:
朱惠兰
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
30-31
摘要:
2017年版的高中语文课程标准强调教学过程要注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生思维的逻辑性,议论文写作教学是高中语文教学的重点与难点,也是落...
212.
群文阅读在初中语文教学中的应用策略
作者:
朱华
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
33
摘要:
随着教育教学的深化改革,初中语文授课活动也在不断发生着新的变化,教学方式更加多元化,教育策略更加科学化、合理化。在开展语文授课期间,教师不仅要把注意力放在引导学生进行基础知识吸收上,还要注重...
213.
基于语文核心素养的初中自读课教学策略
作者:
谭艳琼
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
56
摘要:
初中语文教材中有精读文章和自读文章两大类,核心素养大背景下,为了提高学生的语文综合素养,教师要做好教育辅助工作,精准定位角色,着眼于学生的学习情况,制定科学合理的自读教学方案,促使学生能够充...
214.
基于生活化的小学语文古诗文教学探究
作者:
罗瑶
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
63
摘要:
随着我国经济社会的不断发展,教育改革也在一步步深入。许多新鲜的教育理念不断融入,教学内容也变得越来越丰富。作为学生接受教育的基础阶段,小学对提升学生的认知水平至关重要。古诗文代表着中华民族五...
215.
初中语文分层教学研究
作者:
刘红珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
66
摘要:
初中阶段是学生求学路上重要的组成部分,无论是家长还是教师都希望学生在初中的各学科知识学习中获得积累和提升,尤其是语文作为最基础的学科,是初中教育的重点。语文学习在初中阶段更加注重应用能力和核...
216.
语文教学中口语交际能力的培养策略
作者:
李红
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
70
摘要:
随着社会的高速发展,当前教育教学需要加大对人才的培养,而国家对教育也是加大了资金的投入。在我们的生活中人与人之间有着千丝万缕的联系,那人与人之间的沟通交流是必不可少的,因此沟通能力是每个人所...
217.
初中语文教学中的读写结合方式分析与研究
作者:
黄丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
75
摘要:
阅读和写作是初中语文教学中的两大模块,也是教学的重难点,读写结合是初中语文教学改革背景下的一种新教学思路,倡导将阅读和写作进行有机融合,通过以读促写、以写促读、读写结合的方法来全面的提升学生...
218.
基于微课的小学语文写作教学研究
作者:
陈军梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
84
摘要:
新课改背景下,对各学科教学模式及学生的综合素养均提出了更高的要求。在小学语文作文教学中,需要教师结合作文写作能力要求及学生作文学习需求,采取多样化的教学模式,以提高学生的写作兴趣和积极性,不...
219.
把握训练点,评价促效率——浅议中高年级语用课堂教学效果的评价
作者:
黄咏俏
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
89
摘要:
新课程教学改革实施以来,在教育中始终贯彻落实素质教育,以及以人为本的教育理念,注重更新教师的教学理念。在课堂教学中,遵循学生身心发展规律,注重学段目标整合,把握语用训练点,落实有效训练,关注...
220.
初中语文阅读教学中如何培养学生的自主学习能力
作者:
胡晓艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
90
摘要:
初中阅读教学是语文组成部分的重要结构。阅读教学目的就是培养学生有独立阅读能力于、认真阅读习惯。教师在进行阅读教学过程中,应积极引导学生全身心投入阅读学习中,以良好的教学效果与学生积极配合的学...
221.
道与器的融合——浅谈提高小学语文素养核心策略
作者:
黄秋河
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
94,96
摘要:
教育部所提倡的语文素养核心教育,是新时期教育部对于语文教学提出的新要求。小学阶段是语文学习的启蒙和关键期。语文教学工作者在语文教学工作中,唯有兼顾道与器的综合运用,方可达到语文素养核心教育的...
222.
巧用思维导图 助力英语课堂
作者:
胡素纯
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
102
摘要:
随着新课标改革的不断推进,小学阶段的教学更加注重创新教学方法来丰富课堂形式。思维导图作为一种新型的教学方法,不仅是教师授课的工具,更是学生学习知识的得力助手。通过思维导图能够将知识进行可视化...
223.
小学英语绘本阅读教学诊断研究
作者:
李晓静
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
121,123
摘要:
近年来,英语绘本作为优质英语学习资源越来越多地被应用在小学英语学习中。但从目前的小学英语教学情况来看,很多教师对于英语绘本的认识程度不够深刻,对于英语绘本教学掌握不够熟练,英语绘本讲读模式固...
224.
小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的策略
作者:
窦侠
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
130
摘要:
将小组合作学习方法应用于小学低年级的数学课堂教学过程中,可以有效培养小学生的合作学习意识,促进小学生团队协作精神的形成,最大化地满足小学生的个性化发展需求,实现小学低年级数学学科教学有效性的...
225.
浅谈一年级数学《位置》的教学
作者:
周福伟
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
131
摘要:
本文主要介绍一年级数学《位置》教学中应注意的几个问题。我认为,知识的传授没有简单与不简单之分,只有正确与否之分。任何知识的传授,我们都要讲究方法,讲科学,而且在教学中要认真分析、思考,才能寻...
226.
中考数学复习课微课应用与探究
作者:
吴聪聪
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
133,135
摘要:
针对当前中考数学复习课堂教学中存在的问题,以“相似三角形专题复习——新定义三角形”为例,探索微课在复习课中如何发挥最大作用,使其成为“先学后教”模式的一大利器,把主动权交还给学生,从而激发学...
227.
初中数学教学中兴趣教学法的应用探讨
作者:
黄华
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
136
摘要:
随着新课程改革的实施,初中数学教学不仅要使学生掌握基本的知识,还要培养学生的数学兴趣,使学生能够真正的从内心喜欢学习、愿意学习,所以兴趣教学法的应用发挥着重要的作用。但是在实际的教学中仍然存...
228.
“教学做合一”在小学数学课堂中的广泛应用
作者:
邹艺蓉
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
139
摘要:
小学数学课堂教学中应用陶行知先生的教学做合一教学思想,重视数学知识与生活实践的相互结合,深入了解小学生的个体差异性,实施以学生发展为本的教学理念。教学做合一教学思想的应用,可以让小学生自身抽...
229.
关注教学细节打造高中数学高效课堂
作者:
张治国
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
140
摘要:
课堂教学如何能够生动有趣,把握教学细节是关键,对于高中数学教师来说如何打造高效课堂,不仅需要把握学生自身的学习情况和特点而且也可以将多元化教学融入到课堂当中,这样不仅能够活跃学生的思维而且也...
230.
谈小学数学教学中提问教学的有效应用
作者:
刘振华
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
151
摘要:
有效的课堂提问能够让课堂氛围活跃起来,拉近师生之间的关系,提高学生课堂参与性。在小学数学课程教学中,教师要努力探索提问方法,不断调整提问的内容和形式。高质量的课堂提问能够提高教学效率,激发学...
231.
数学绘本融入小学低段数学教学
作者:
方婷婷
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
157
摘要:
数学绘本是集趣味性、故事性、知识性于一体的新型读物,其融入小学低段数学教学中,有利于激发学生的学习兴趣,让学生感受数学学习的美好,提升学生的数学核心素养。本文主要从绘本的选取、绘本与课堂教学...
232.
小学数学教学中发挥学生主体作用的方法初探
作者:
陆曙光
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
166,169
摘要:
随着新课程的深入改革,教育的方法方式也发生了相应的变化,教师在教学的过程中应以学生作为主体,激发学生学习的自主性。在教育方式的改革中小学数学的教学方法也从以灌输为主的传统模式更新为以学生为主...
233.
初中班主任工作的柔性管理模式
作者:
李思才
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
233
摘要:
对于初中阶段的学生而言,正处于生理和心理发育的青春期,同样也是教育的关键阶段。班主任在初中阶段的管理工作中要重视学生的心理动态,结合实际情况进行教育。柔性管理模式是基于人的心理和行为规律基础...
234.
浅谈如何挖掘绘本教育价值开展教育活动
作者:
臧静
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
244
摘要:
绘本教学是教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程,使师生共同进步的活动。在幼儿阶段的教育教学中,随着社会的发展和新课程改革的逐步深入,如何上好一堂绘...
235.
导师促成长 共开双赢花
作者:
张秀娟
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
276
摘要:
导师既教书又育人,既管教又管导,导师制是形成整体、合作、优化班级管理教师群的一种班级管理模式。导师制的开展使老师的教育观念、教育方式、家教能力均有了长足的提高。
236.
巧待数学习题错误促成小学生反思能力养成的途径探索
作者:
张莉
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
278
摘要:
小学数学的学习对于学生思维能力以及相关的解决问题能力的培养十分重要。在小学阶段,是学生养成良好的学习习惯以及行为方式的关键时期,因此,老师要对学生的反思能力、探究能力等进行一定的培养。但小学...
237.
基于核心素养的小学英语阅读教学分析
作者:
李翠兰
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
283
摘要:
随着国家的发展,我国的教育事业在不断进步。我国越来越重视英语的教学,特别是小学英语的教学。在小学,学生如果能够将英语的基础打好,那么以后学英语将会容易很多。我们知道,每个学科都有核心素养,英...
238.
多样环境,让区域活动“活起来”
作者:
黄千雅
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
284
摘要:
区域游戏是幼儿园教育教学活动中不可缺少的一部分,但很多老师与家长还未感受到开展区域活动的重要性,甚至认为区域游戏就是让幼儿在小角落里自顾自地玩,没什么特别意义。其实区域游戏是根据幼儿的年龄特...
239.
绘本阅读开展策略探究
作者:
陈玉洁
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
288
摘要:
随着社会经济的不断发展,幼儿教育也显得尤为重要。近几年来,为促进幼儿的健康成长,不少幼儿园开展了幼儿绘本阅读教育活动。绘本作为幼儿的阅读对象,会对幼儿的方方面面产生重要影响,比如幼儿的语言表...
240.
小学语文“爱种子”课堂实施群文阅读的有效措施
作者:
高燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2021年24期
页码: 
289
摘要:
现代公民必备的基本能力之一就是阅读能力。学生大量的阅读实践,是实现发展学生阅读能力的行之有效的方法之一。群文阅读就是指老师和学生围绕同一个或多个有关联的议题,选择一组阅读材料,在一定的时间内...
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读与写基本信息
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读与写
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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