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教育导刊(上半月)期刊
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教育导刊(上半月)2017年出版文献
出版文献量(篇)
6009
总下载数(次)
9
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22494
教育导刊(上半月)
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Journal of Educational Development
曾用名:
教育导刊
影响因子
0.6401
本刊以“教育理论,推介教改经验;反映广州特色,展现南粤风格;推动教育改革,繁荣教育科学”的办刊宗旨,坚持为教育行政部门决策服务,为基层教育实践服务,为教育科学研究服务。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
31.
“Two by Two”教学法在小班化教学中的路径构建与实践
作者:
杨琳琳 郑芳 郭玉华
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
64-68
摘要:
为解决大学课堂排座中出现的座位后移和边缘人现象,以“Two by Two”教学法作为突破口,力求以最小的教育成本整合最优势教育资源.将“Two by Two”教学法引入《专业英语》课程,将搭...
32.
创建中国式特色学校模式的若干思考
作者:
李清刚
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
69-72
摘要:
目前完全照搬英美式特色学校的模式给我国特色学校的创建造成干扰和阻碍,英关式特色学校的模式不适合中国的主要原因在于政策传统的差异如就近入学政策、学校较小的办学自主权和统合权、学段之间的衔接不匹...
33.
基于电子成长档案的区域中小学生发展评价研究
作者:
马军腾
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
73-76
摘要:
基于教育转型发展及大数据时代背景,区域学生电子档案从身心健康、学业水平、成长体验、个性技能四个维度采集数据,通过对学生的发展轨迹进行全面、实时记录,将学生成长过程清晰呈现,改变以往单一考察学...
34.
中国学位制度改革的探索——基于学位层级和学位授予条件角度
作者:
冷英 卢家楣 李须 金丽
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
77-81
摘要:
学位制度是评价学术水平的客观标准,为选拔和使用人才提供学术能力等各方面的依据.1980年-通过的《中华人民共和国学位制度条例》,为我国高等教育人才培养提供了一定的法律保障.随着社会的发展,现...
35.
京津冀一体化下地方本科院校学科专业结构调整的思考
作者:
易金生
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
82-86
摘要:
京津冀一体化上升为国家战略后,对京津冀地方本科高校也提出了新的要求.针对京津冀地方本科高校目前存在的问题,文章提出了京津冀地方本科高校学科专业结构调整的对策措施:加强对京津冀地方本科高校学科...
36.
翻转课堂教学模式下教师语用身份建构的研究
作者:
涂兴华
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
87-91
摘要:
近年来,翻转课堂教学模式在国内的关注度日益提高,在翻转课堂的研究中关注教师培训与角色转换的研究较少.以语用身份理论为指导,讨论翻转课堂教学模式下,在不同教学阶段教师语用身份的类型和构建的过程...
37.
西方教育变革下教师情绪的研究述评
作者:
孙彩霞
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
92-96
摘要:
情绪与变革总是紧密联系着,变革易引发教师情绪,教师情绪又影响着变革的进程.梳理西方教育变革背景下教师情绪的已有研究,主要围绕西方教育变革中教师表现出来的情绪状态、引发的原因、影响效果以及变革...
38.
对学校教育中“官方知识”地位及其影响的再思考——基于现象图析学的视角
作者:
张霄
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
5-9
摘要:
官方知识在学校教育中的地位与影响根深蒂固.在现象图析学的视域下对官方知识的地位和影响进行再思考,并从学校和教学的角度提出“软化”官方知识权威性地位的建议.
39.
从具身认知的视角解读学习困难
作者:
周鹏生
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
10-14
摘要:
传统观点将学习困难依附于独立的个体,且理解为客观的障碍.而具身认知观则认为个体缺少一个他所熟悉的比喻体系统,个体感知觉系统出现故障,缺乏主动与情境中成员交流的技能,这些方面均会导致个体学习困...
40.
九年一贯制办学改革的过程性评估与分析——以北京市D区为例
作者:
程素萍
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
15-19
摘要:
党的十八届三中全会明确提出,“义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生”.北京市D区在学区制基础上推行九年一贯制办学改革.一贯制学校发展呈现出:中学、小学法人合二为一;学校从改革初...
41.
初中语文教师对教科书认同感的调查研究——以S市为例
作者:
吴秋连 李臣之
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
20-24
摘要:
教科书是教师有效实施教学和学生系统学习文化精粹的重要材料和依据,教科书质量如何,在一定程度上决定了师生的使用效果.研究方法主要采用问卷调查法,辅之访谈法,以S市初中语文教师为研究对象,以初中...
42.
小学课堂教学“目标—教学—测评一致性”现状及对教师效能感的影响
作者:
刘路通 牛端
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
25-30
摘要:
为了解小学课堂教学“目标—教学—测评一致性”现状及对教师效能感的影响,采用“目标—教学—测评一致性”问卷、认知技能与情意技能问卷和教师效能感问卷(OSTES),调查了广东两所小学的89名教师...
43.
早期青少年感恩与学业成绩、网络成瘾的关系:学校联结的中介作用
作者:
叶苑秀 喻承甫 张卫
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
31-35
摘要:
采用青少年感恩量表、学校联结问卷、学业成绩问卷和网络成瘾问卷对410名四、五和六年级学生进行调查,考察了早期青少年感恩与学业成绩、网络成瘾的关系,以及学校联结在其中的中介作用.结果发现,感恩...
44.
大学生的幸福图式:内隐认知视角
作者:
刘毅 王丹 章鹏程 路红
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
36-41
摘要:
研究以激活扩散模型为理论依据,探析大学生幸福内隐认知图式.采用词的联想测验和类别分类任务,首先让312名大学生以“幸福”为核心词进行自由联想,选出前66个高频联想词作为类别分类任务的材料;再...
45.
校长办学思想:为何与何谓?
作者:
戴双翔 林倩 高洁
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
42-46
摘要:
校长办学思想是学校之魂、管理之魂.凝练与确立办学思想是学校内涵式发展的需要,也是校长专业发展的内在需求.当前,人们对什么是校长办学思想这个问题存在较多认识误区,如将办学思想等同于校长办学光辉...
46.
PISA2015测试结果究竟应该引起我们怎样的思考?——基于上海、江苏两地学生的比较
作者:
吴静婕 李佳峰 龚伟
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
47-51
摘要:
研究立足科学学科,通过对上海、江苏两地7-9年级学生科学学科能力水平进行横向比较,基于实证研究的结果来理性探析我国PISA 2015测评成绩“退步”的原因,并从课程设置、实践教学以及教育公平...
47.
基于核心素养的游戏化教学评价体系初构
作者:
申煜
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
52-55
摘要:
核心素养是新时代背景下个体应具备的人格品质与关键能力,具体包括核心价值观、协作、交往、创造与批判性思维,这一内容框架的构建与生成,是新课程与教学改革深化的灯塔.游戏化教学是教学改革下的新型教...
48.
课程统整在英语学习情境创设中的作用
作者:
康红兵
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
56-60
摘要:
英语学习情境是学生对英语学习内容进行意义建构的社会文化背景.通过课程内容的整合,突出英语学习情境创设目标的价值追求;通过课程实施的变革,着力英语学习情境创设过程的模式创新;通过课程评价的重构...
49.
学科知识观的转向与地理学习评价的新理路
作者:
侯德娟
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
61-65
摘要:
地理课程知识观的演变深刻地影响了地理学习评价的理路,二者之间存在密切的关系.从考察应试教育知识观和素质教育知识观的差别出发,对地理学习评价理路的变化进行了深层次探讨,并就新课程改革下地理学习...
50.
当前大学语文教学问题与策略论析
作者:
李昇
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
66-69
摘要:
当前大学语文教学中存在三个突出问题,首先表现在大学生无课后阅读,尤其缺乏阅读原典的习惯,仅靠课堂教学无法达到教育部2014年公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求;其次大学语文授课...
51.
公平与效率:“双一流”建设背景下高等教育改革探析
作者:
刘宝存 段世飞
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
70-74
摘要:
“985”工程和“211”工程虽带动不少顶尖大学和学科的发展,使高等教育整体水平得到大幅度提高,但同时也让其面临不少困难:身份固化问题、竞争缺失、教育经费分配不公等问题.建设“双一流”大学,...
52.
师范类本科教育理论课程的实践教学探索
作者:
刘晖
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
75-79
摘要:
“有效开展教育理论课程的教学活动”是高校师范类本科专业改革的关键.以往认为教育理论课程无用并压缩其课程比重的改革路径并非对症下药的良方.教育理论课程的教学活动面临的问题,根源在于教育理论课程...
53.
“性善”抑乎“性恶”——孟子、荀子人性观质疑及教育反思
作者:
李柯柯
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
80-86
摘要:
先秦时期有关人性问题的争论,主要是围绕人性善、恶展开的,其中比较有代表性的是孟子的“性善论”和荀予的“性恶论”人性观.对孟、荀人性观的质疑,旨在“辨异求同”,进而反思教育的人性论立场.超越“...
54.
略论陈澧的教育思想
作者:
罗欢
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
87-91
摘要:
广东番禺人陈澧出生于书香世家,22岁中举,但此后六次参加会试均名落孙山,从此专事学术与教书育人.陈澧涉猎领域非常广泛,著有《东塾类稿》《汉儒通义》《声律通考》《东塾读书记》《东塾集》等影响深...
55.
美国校长专业标准价值取向的变迁——2015《教育领导专业标准》透析
作者:
方征 王钰巧
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年3期
页码: 
92-96
摘要:
学校领导是教育质量改进的重要因素.继1996年和2008年出台和修订教育领导标准后,2015年10月,美国出台了新的《教育领导专业标准》.从新标准的出台背景和主要内容入手,通过比较分析研究了...
56.
后现代教学观视阈下的问题意识及其培养策略
作者:
周省非 罗祖兵
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年4期
页码: 
5-9
摘要:
现代教学观主张教学是真理性知识的习得.现代教学观下的教学为学生回答问题给予支持;教学过程重在引导学生回答问题;教师是问题的提出者.现代教学观下,学生是问题的“回答者”.后现代教学观主张教学是...
57.
非人类中心视域下的生态德育建构
作者:
肖楠楠
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年4期
页码: 
10-14
摘要:
生态德育是通过人与自然之间建立道德关系,从而解决人与自然的冲突与矛盾.选择人类中心论还是非人类中心论作为生态道德教育的理念,则需要看其是否符合形成道德关系的两个条件——目的性与独立性.在非人...
58.
自由教学与规训教学的失衡与平衡
作者:
柳安娜 王安全
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年4期
页码: 
15-19
摘要:
规训与自由这组对立,在历史的反思中逐渐受到规训的冲击,教学从深度完整状态逐渐走向身体与灵魂割裂的现实境遇.重新认识规训与自由张力平衡的必然因素,探寻规训教学与自由教学张力平衡的现实标准,揭示...
59.
留守儿童教育政策正义性探析——基于罗尔斯的正义原则
作者:
廖城城 葛新斌
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年4期
页码: 
20-24
摘要:
罗尔斯的正义原则是分析教育政策正义性问题的主要理论范式.当前,政府为解决留守儿童的教育问题,制定了一系列相关的教育政策,依罗尔斯正义原则来分析,留守儿童教育政策的正义性存在很大缺失,主要表现...
60.
农村教育机会获得的性别差异研究——基于多年CGSS面板数据
作者:
徐文俊
刊名:
教育导刊(上半月)
发表期刊:
2017年4期
页码: 
25-30
摘要:
通过对CGSS 2010-2013年数据清洗汇总,获得有效面板数据,借助多元线性回归模型,了解新中国成立以来,农村教育机会性别不平等状况、相关影响因素,以及在各项相关政策不断推行的大背景下,...
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