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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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31. 教师专业成长 教育科研先行刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 20世纪80年代以来,教育改革的深入开展使教育科研的春潮在我国广大中小学校涌动起来."科研兴教"、"科研兴校"、"向科研要质量"已成为中小学教育事业发展的一个亮点,教育科研已逐步成为提高办学...
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32. 中小学教师怎样进行课题研究(一)刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 随着教育理论与教育实践的不断发展,在世界教育改革的大潮中,人们对教师的角色定位、对教师专业活动的理解已经发生了巨大的变化.20世纪60年代,有人提出了"教师即研究者"的命题,也就是说,把研究...
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33. 小学语文教学结构优化的实践研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 一、前言 随着新一轮基础教育课程改革的深入展开,信息技术与学科教学的整合已成为人们的共识.然而信息技术在学科教学中的应用大多只停留在纯粹的"工具"范畴,仅仅成为传统手段展示教学内容的替代物...
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34. 基于数学探究的教学设计研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 数学探究、数学建模、数学文化是<普通高中数学课程标准(实验)>设置的三块新的学习活动,是贯穿于整个高中数学课程的重要内容.数学探究是指学生围绕某个数学课题自主探索、学习的过程.无疑,数学探究...
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35. "有效教学"的实践探微刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 一、如何"有效地学" 学生的年龄特征决定了绝大多数学生对学习任务天生"回避",因为学习毕竟"枯燥".为确保学生有效地学,教师要注意:
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 北京师范大学版七年级至九年级初中数学新课标教材(以下简称新教材)是我国最先通过全国中小学教材审查委员会初审的教材,2001年9月份开始试用,至今已经六年.各实验学校、专家、教师褒贬不一.本文...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 教师的课堂提问是通过师生相互作用、检查学习,以达到促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的一种教学行为方式.教学过程在很大程度上就是师生双方共同设疑、释疑、解疑的过程.因此,精心设计问题...
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38. 数学教学中的学生休验及其培养策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 随着教育改革的推进,人们越来越重视学生的生命发展,逐渐认识到个体生命体验在学生成长中的不可或缺的作用.在教育教学文献中,"体验"一词出现的频率呈上升趋势,学生体验缺失所引发的问题促使学者们反...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 众所周知,在教学中,只有学生自主融入到教学活动之中,积极建构自己的"经验",教学才有可能达到较好的效果.由于外语教学的特殊性、语言学习的独特性以及学习环境的制约性,让学生在英语课堂上发挥积极...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂.新课程下的课堂教学,不仅要讲究师生互动,更要提高课堂教学的实效性,因为课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的价值.新课程实...
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41. 微粒作用观下的化学课堂教学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 宏观与微观相结合是化学研究的主要特征.从微观角度科学地认识和研究物质及其化学变化是化学学习的基本思维方式.以下就是运用微粒作用观指导的两节课的课堂教学实践.
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42. 浅谈课堂教学中副语言的运用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 副语言是语言学术语,它有狭义、广义之分.狭义的"副语言",又称说话的声音,指有声现象,一般是指说话的语音、语调、语速、语气等,比如语音低沉、稳健或激昂、高亢等,语调的高低、语速的快慢、语气的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 教育理论者与教育实践者生活在各自不同的意义世界,并以其不同的意义世界感知、理解、思考、建构和言说着教育.教育理论者话语表达"内容关怀"的"强或弱"、言说方式"可理解性"的"好或差"及其整体现...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 幸福教育进入了越来越多的研究者的视野.但有不少论述把幸福教育分别等同于道德教育、心理健康教育、幸福观教育和愉快教育,走入了幸福教育的误区.产生误区的原因是这几种教育概念有很多共同之处,但之所...
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45. 后现代哲学语境中的教育理念刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 在由诸多"后现代主义"哲学流派相互激荡而成的当今"后现代"哲学语境中,教育面临前所未有的挑战与机遇.从"后现代主义"哲学诸流派与教育理念变革的视觉交汇为基点,探究教育理念的"后现代"元素,以...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 教育公平已成为我国社会热点问题,教育公平问题产生于教育政策,要解决教育公平问题,应从教育政策入手.公平问题属伦理学范畴,对教育政策进行分析、研究理应运用伦理学的理论与方法.由于应用伦理学的迅...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 与1986年相比,新<义务教育法>不但实现了从"义务本位"到"权利本位"的转变,扩充了公平的价值内涵,而且重构了义务教育法律体系和内部的规范结构,增加了程序性保护条款,这塑造出先进的立法理念...
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48. 社会分层、文化传统与高考制度改革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 我国的普通高等学校招生考试制度是由国家权力部门组织实施的国家制度体系的重要组成部分,其属性已经不是一般意义上的教育考试评价方式,而是国家实施社会选择、维护社会公平、实现社会阶层流动的重要机制...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 美国大学入学考试主要有两种:SAT与ACT.美国大学在选拔新生时强调素质的全面考查,但SAT、ACT等大学入学考试的成绩也至关重要.美国大学入学考试SAT或ACT每年均开展多次,大学入学考试...
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50. 学校文化评价——一个新的研究视角刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 学校文化评价是指在一定的学校文化价值观的指导下,运用科学的手段,系统、全面地收集、整理、处理和分析学校文化相关信息,对学校文化做出价值判断的过程.学校文化评价具有理论和现实意义,但在实践中却...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 教师评价的形成机制旨在就某些相关问题阐明教师评价的内在品质和旨趣追求.在把握评价与管理融通性关系的基础上,可以通过唤醒教师主体意识,赋予教师评价权力,进而提升教师的评价主体地位.在对教师评价...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 教师培养模式一体化是"教师教育一体化"的核心,必须建立在教师成长规律的基础上.教师成长大致要经历新手教师--胜任型教师--骨干型教师--专家型教师四个阶段,并呈现出如下规律性特点:教师的献身...
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53. 促进教师博客发展的再思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 近年来,我国教师博客注册人数稳定增长,应用范围不断拓展,类型趋向多样化,出现著名博客和博客群落.但也存在如下问题:写博客的心态不端正,信息素养、参与程度和质量较低,缺乏知识产权意识;网上学习...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 道德是生命的基本依凭,离开了道德,人何以堪?同样,规范的道德也蕴藏着一种规范秩序至上、集体至上、精神至上等远离生命的危险.基于生命立场的道德教育应是:在秩序与自由之间,从规范至上对生命自由的...
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55. 个性缺失的成因及改变对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 个性缺失是指人与人之间个性差异特征的弱化所导致的趋同性.这种趋同性是由个性缺失教育直接引起,但根源在教育缺失.教育缺失是指在教育实践活动中,因违背教育教学规律的种种不当行为所导致的育人损失....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 理解性学习与教学有着悠久的思想源流,在从默会认同到显性研究的过程中,这一论题吸引着国际上越来越多的研究者的关注与青睐.对于理解性学习的内涵,目前国际学术界存在着表征观与实作观两种彼此对峙的观...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 采用自编的<中学生科学素养调查问卷>,对初中三年分别使用新旧课程刚升入高一的276名学生进行测量,探讨新旧课程对初中生科学素养发展状况的影响.结果表明,新课程的实施有力地促进了初中生科学素养...
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58. 试论教学场域中的权力关系刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年3期页码:摘要： 从社会学的角度来看,教学是各种权力较量的社会场域.其中,教师与学生以及学生与学生之间因拥有不同的资本而分别处于不同的地位,形成权力的"差序格局":教师具有绝对权威,学生则分别拥有不同的社会地...
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59. 实践哲学的复兴与教育学的新生刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 教育学处于危机之中.实践哲学与教育学的源初关联以及当今实践哲学的复兴,为教育学走出危机、走向新生提供了良好的契机.教育学只有回归实践哲学,回归本真的实践,即是说,根植于实践、通过实践并服务于...
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60. 什么是教育哲学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2008年4期页码:摘要： "教育哲学"有不同的用法,它可以指教育学的一个分支学科,也可以指个人或教育机构对教育的基本看法.尽管多数专门的教育哲学工作者认为教育哲学是一般的,但其实他们所阐述的教育哲学也都是具体的.然而...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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