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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 2014年山西省中考思想品德试题立足改革,稳步推进,稳中求变,在借鉴境外及沿海省市有关考试改革经验的基础上,结合山西省初中思想品德教学及课程改革实际,将公民教育作为核心,注重联系学生实际,扎...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 2014年山西省中考历史试题遵循减少记忆性、技巧性试题,增加开放性、探究性试题的原则,以"人类文明发展"为主线,突出学科素养,体现求真务实,注重善思致用,强调阅读理解,凸显史料价值,回归学科...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 从"择校风"的兴起到"择校热"的盛行,我国一直致力于治理择校问题.近二十年来,政府已采取了整治高收费、乱收费,取消重点学校,发展民办教育和推进义务教育均衡发展等措施,对择校加以规范、围堵、疏...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着新课改的持续,现行高考制度的弊端日益凸显,新一轮高考改革的呼声日渐高涨,在这种背景下,北京市在2013年10月出台了《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿),主要内容包...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 通过对初中学生为被试进行问卷调查和回访,探讨初中学生自伤行为与童年期受忽视及各个因子(安全忽视、交流忽视、躯体忽视、情感忽视)与青少年社会支持及各因子(主观支持、客观支持、支持利用度)的关系...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 将综合素质评价纳入到高考招生体系是近年来高考制度改革为促进学生综合素质发展的一个共同趋势.这对于打破唯分数的传统价值观、促进教育评价的科学化具有积极意义.综合素质评价引入高考有其必要性和可行...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 信息时代的到来,翻转课堂教学模式的兴起,对家长提出了新的要求.根据翻转课堂中家长应承担的构建学习型家庭、加强家校合作、熟知教育常识、更新观念和注重孩子品质等职责,通过家长培训的"实体模式"和...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教师教育的现实困境要求对教师教育的若干问题进行反思:教师专业相比医师、律师等专业而言具有自身特殊性,它是一门工作效果难以确认和缺乏标准规范程序的"软专业";专业化教师的核心素质不是技术层面的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 中小学名师工作室的建设,需要着力解决"四有四无"的问题,即有牌子无组织,有组织无活动,有活动无价值,有价值无方向.而要解决这些问题,就需要在先进理念的指导下,形成清晰的建设思路和具体到位的建...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学生解决问题能力培养是数学教学的重要任务之一,而解决问题能力的基础是分析问题能力,因此,学生分析问题能力的培养是一个值得研究的重要课题.数学教师应不断提高培养学生分析问题的能力,可从"本体性...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 培训课程作为实现培训的载体,在幼儿园教师培训中居于核心地位.而教师培训课程的设置又取决于教师培训需求.为了建构科学合理的培训课程,保证培训的针对性和实效性,研究者对此次接受"国培计划"的农村...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 适应个性化教学的教师行为文化存在的问题是:"教"和"学"的时间掌控问题、个体指导和集体指导分配的问题、教师对学生进行引导性评价的问题、个性与共性的把握问题、小组合作学习的问题等.其影响因素在...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 婺文化作为区域文化的一个典型代表,将其融入到校本课程资源的开发与利用中,可以发挥课堂理论教学这一基础导向与课外教学实践导向相结合的"双向双配合"的校本课程利用模式.充分利用金华地区特有的文化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： "教研活动课程化"是指教研员为提升教师的专业能力,基于教师发展需求,与教师合作开发的具有明确目标、适切内容、有序实施和恰当评价的教研活动课程行动."教研活动课程化"作为课程的一种形态,其在课...
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15. 教学模式构建的伦理思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学模式构建引入伦理思考源对教育属性和伦理规范的分析及对教学模式构建的伦理反思具有影响.为确保教学模式构建的合伦理性,需要秉持公平、效率、人道的伦理精神,彰显教学模式构建的关怀意蕴,生威教学...
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16. 教学效能的教学论逻辑刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 基于以往教学效能研究存在着的问题与不足.需要从教育学独特的学科体系和价值出发,建构教学效能的教学论逻辑体系,即作为主观认知的个体效能感表征、作为客观评价的一般效能表征以及主客观效能的交互关系...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学技能视频训练是利用微格教学原理,在校本研究中,以参与教师自身的教学录像视频为研究材料,以视频为媒介,以"优秀"的教学技能标准去反思、优化教师的课堂教学行为,从而达到提升教师教学设计能力,...
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18. 课堂转型要谨防两种极端倾向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 当前课堂教学的实践层面依然有两种极端倾向:一是坚持传统课堂的所谓"传统",教师常常把自己的讲解作为学生学习的唯一途径,忽视了学生学习的自主性和创造性;二是坚持现代课堂的所谓"模式",忽视了教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 将科学史、科学哲学和科学社会学结合在一起的HPS教学模型是一种基于科学本质的科学史教育模式.通过将HPS教学模型融入中学化学教学的实例可以看出,基于HPS模型的化学教学应以化学基本史料为背景...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 课堂评价是促进课堂教学与研究的一种重要方式."1-3-3"体验式课堂评价系统,以定性评价与定量评价相结合,在教师自我反思、互评的基础上,引入"量表"工具对课堂进行观察,对课堂教学过程中的数据...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： "359新课堂"教学模式坚持"先学后教、问题导学、训练跟进"的教育理念;在课堂教学中充分解放学生,引导学生"自己观察、自己思考、自己动手、自己表述、自己得出结论";然后通过"课前预习、二次备...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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