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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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1. 论学校精神凝炼的主体刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校精神凝炼的过程是不断地凝炼出学校人的精神力量,并把这种精神力量转化为学校教育、教学工作的强大动力,促进学校与学校人发展的过程.学校精神需要学校人自觉地、深入地、系统地凝炼.学校精神凝炼的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教学无论遵循什么教学原则,无论采用什么教学方法,都是为了启发学生.只有在教学中受到启发,学生才能得到发展.启发是教学达于终极目的的必经之路,启发式教学必然是教学的根本指导思想.只有把启发式教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校传统是学校在办学过程中从自身既往的历史中延袭下来的旧制度、旧习俗与旧观念的总称.学校传统是学校的经典文化,从根本上看,这种经典文化之所以重要,是因为它是学校的生存哲学.因此,以推动学校发...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作为教育改革的重要主体,中小学校必然会随着统筹城乡教育改革的深入,寻求顺应时代发展的路径.审视乡村中小学校“离农”与“为农”、县镇城郊中小学校“标准化”与“特色化”、城市中小学校“厚此薄彼”...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 成都市在市域统筹促进农村中小学标准化建设实践中取得了重大成就,并积累了一定经验.“成都模式”遵循全域理念、规划一体政策体系,统筹协调、管理一体的组织体系,契约管理、公司运作的实施体系.通过对...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 研究性课堂评价是一种带有反思和研究意蕴的评价思维与行动策略的总和,着力于解决如何通过评价将课堂中的课程与教学事件变成教学资源的问题.在研究性课堂评价中,教师作为评价者,在从事研究性课堂评价专...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 中小学校长培训的落脚点是强调学用结合,重在应用,而中小学校长培训实效性首先取决于培训内容的组织与设计.但纵观任职资格培训、提高培训直至研修培训,校长培训模式建构特色多样而教学信息资源供给主体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 班级是学生成长的核心区域,班级管理对学生学习效果和生活质量具有重要的影响.传统班级管理符合应试教育追求高分的核心诉求,班主任以学校规章制度和班级纪律为标准,通过“全景式”监控和规范化裁决来达...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 基于广西忻城县312户农村地区家庭的问卷调查,应用Logistic模型对农村家庭增加子女教育投资的影响因素进行分析后的结果表明,父亲受教育程度、子女学习能力、邻居对增加子女教育投资的态度、家...
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10. 论教育家成长的适应性规律刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 适应就是生物体对生存环境(主观环境和客观环境)做出某种反应的行为过程,有被动的适应和能动的适应两种形式.适应的要素有:顺应、约束、需要、传承和俱进.教育家成长有自适应的要素和社会适应的要素....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教育工作在有些教师眼里是机械枯燥的,而在有些教师眼里却是丰富迷人的.主要原因在于经验主义与教条主义抽取了教育者的思想个性,让他们的生命离场.生命在场性与艺术生成性则是教育者重拾生命尊严所应该...
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12. “教学问题”驱动下的教师培训教学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教师培训是一种特殊教学活动.教师培训教学促进教师专业发展有其规律,教师培训教学活动动力在于“教学问题”驱动.教师培训中的“教学问题”,应是培训教师的实际问题在培训内容中的反应.“教学问题”驱...
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13. 论教师的课程资源意识及其唤醒刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 课程资源意识是指教师在课程实践活动过程中,以课程资源的专门化知识与经验为基础,逐步形成的把握课程资源、研用课程资源和筛生课程资源的意向和能力.它是教师职业的一种专业知识、专业能力、专业智慧,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 经典文化是指经过历史沉淀、实践检验、社会遴选、大众认同的具有一定根本性、权威性和主导性,在长期的社会实践中产生过广泛积极影响的文化结晶与优秀著作.经典文化能够扎根于基础教育,主要源于社会现实...
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15. 新课程改革教科书对多元文化的理解刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 新课程改革教科书在全球化和世界一体化的发展趋势下,彰显出多元文化所蕴含的共融、共存的力量.教科书展现以汉族文化为主体的中华各民族文化,少数民族文化的种类及数目较少;教科书关注英美等西方发达国...
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16. 基于问题的对话教学模式研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 问题与对话具有内在的关联.对话教学中存在六种类型的对话,即师本对话、生本对话、师生对话、生生对话、综合对话和反思对话.这六种对话与问题教学的三个阶段即提出问题、分析问题和解决问题的有机结合形...
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17. “学本课堂”的深度思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： “学本课堂”强调尊重学生的主体存在,以学生为本体,以学习为本位.确立“学本课堂”的核心价值观,是为了达成课堂变革的愿景,促进学生有效学习,实现“人之为人”的价值旨归.但在小学语文教学中,存在...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 基于双主体性协调统一的语文课堂教学模式由自学、讨论、探究、生成四个环节构成.四个环节的相互衔接、灵活运用有助于充分发挥教师和学生的主体性,使充满智慧、激情、潜能和创造力的高效语文课堂得以生成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： “题海战术”是我国理科习题教学中的痼疾,其成因有文化传统渊源,还有历史制度造成的社会文化、应试教育下片面追求升学率等原因.我国理科教学论工作者从重视概念规律的教学、科学方法的教育及原始问题等...
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20. 生物学教学中的科学阅读策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 生物学教学担负着培养学生科学阅读能力的任务.在生物学教学中,可以运用相关科学阅读策略培养学生的科学阅读能力,包括以科学概念为中心的科学阅读策略、以信息为中心的科学阅读策略、对反思性质文本的科...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 山西省太原市迎泽区滨河小学基于校情,实践创新,致力于打造“学科课程统整化、校本课程经典化、学校文化多元化”的学校文化品牌,即在学科课程统整的基础上,学校利用课余时间让学生走进经典,如文学经典...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 如今中国的经济结构、价值观念、文化形态都发生了较大的变化.在这样的背景环境下越来越多的高校不能适应时代的变化,仍然沿袭着传统教育模式、方式方法,越来越无法满足现实形势的需要.苗国厚老师编著的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 帮助学生掌握国外的信息可以选择报刊选读课程.报刊选读对高职高专的学生,主要有以下作用:一是扩大学生的知识面;二是提高学生的阅读理解能力方面;三是提高学生的翻译能力.《英文报刊国际商务阅读(第...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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