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现代教育科学(普教研究)2015年第5期出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 斯宾塞是19世纪英国著名的教育家、哲学家和社会学家，他是倡导尊重儿童权利的先导，认为尊重儿童的权利，是他成功进行快乐教育的主要原因。他的儿童权利观有其独特之处，他认为儿童具有说话的权利、渴望...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对于梁漱溟的乡村教育思想，我们应该在教育现代化的视野下分析。从其实践活动入手，分析其思想形成的历史背景和思想渊源，并厘清乡村教育思想实践的主要内容，从而总结其乡村教育思想的现代价值，进而为中...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 伽达默尔超越以往的“游戏主体论”，从“游戏本体论”这个独特的视角为切入点来研究儿童游戏，他认为游戏是一种存在方式。本论文通过对伽达默尔游戏观中游戏主体、游戏意义、游戏理想参与者三个独特观点进...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 文章采用自编教师工作满意度问卷，对西藏偏远地区104名中小学教师进行教师工作满意度状况调查。结果表明：教师对学生态度较为积极，对自己的教学、同事关系、教师调动以及职称评审制度比较满意，然而对...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 课题组采用问卷法和访谈法对西藏7大地区的中小学教师进行职后培训调查，调查内容涉及培训覆盖、培训目标、培训内容、组织实施和效果评价五个方面。结果表明，西藏中小学教师的职后培训存在农村教师培训机...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本文通过对《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的解读，围绕技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度，对陕西省三所省级标准化高中的56名物理教师信息技术应用能力进...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 研究教师交流轮岗制度不应仅仅关注教师“如何动起来”，更要关注交流政策背景下城乡教师的专业发展问题。从这个角度分析，交流轮岗政策的实施促使城乡教师必须在新的政策环境下重新调试自身的专业结构、评...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过对农村教师的工作满意度总体状况及个别差异状况调查与分析，考察农村教师对工作的满意程度，调查结果显示：农村教师工作满意度总体上属于中等略上；男女教师工作满意度在奖励、交际两个方面有显著差异...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教师专业发展自20世纪80年代被提出以来，已历经30多年理论与实践的探索。近年来，我国高度重视乡村教师队伍的建设，其教师的专业发展也取得了一定的进步，但调查发现，农村偏远山区存在着大量的“微...
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10. 践行“依法治校”理念的若干思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 依法治国是领导人民治理国家的基本方略，也是党治国理政的基本方式。党的十八届四中全会提出了建设社会主义法制国家的总目标，在教育领域落实这种法制精神主要体现在依法治校上。随着国家相关政策的相继颁...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本文从我国职业教育发展现状出发，根据本校的教育教学实际情况，提出了“修德至善，砺艺致远”的办学理念，并从理论和实际两个角度对办学理念进行了阐述，同时重点论述了该办学理念对于学校未来发展的作用...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 实验室是职业院校培养应用型人才、科学研究及为社会服务的场地。伴随着实验室教学的快速发展，剧毒试剂、危险气体、危险化学品等用量随之剧增，增加了实验室安全隐患。本文通过职业院校实验室安全隐患的梳...
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13. 新课改下的教师专业化发展刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着新一轮课程改革的推进，新的教育教学理念的提倡以及新的教学手段的盛行，教师也面临着新的挑战。因此，加强教师队伍的建设，促进教师专业化的发展，是新课改得以落实的有力保障。
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着新课程改革的逐步推进，课程创生取向成为课程实施研究中的新兴取向，教师创生取向课程实施越来越受到广大教育研究者的关注。本文主要侧重于从教师的角度出发，就教师创生取向课程实施的涵义、价值、特...
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15. 论中学地理教师专业化素质及其拓展刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 中学地理教师专业化是新课程改革不断深化的需要，是教师专业成长的终极目标。它要求地理教师具备专业理念及师德修养、课程资源开发及利用、有效教育教学技能、信息技术应用、教学改革研究水平等素质。基于...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《幼儿园教师专业标准》规定：“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训。”2012年以来，随着《专业标准》的颁布与实施，国家对幼儿园在职教师培训的力度不断加大，...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本研究采用问卷调查方法，比较分析了中国与韩国的1000名初一学生关于校园暴力的经历，以及他们对校园暴力成因、危害性、责任归属、预防及应对的认知程度，并对我国提高中学生校园暴力的认知水平、预防...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 由于中西方的文化差异，体育教育理念和方法自然也不尽相同。我国的体育教学理念和方法对照欧美相对落后，体育教学主要的方向是充分发挥教师的主导作用。这既是优势又是劣势，优势在于学生能尽快地掌握所学...
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19. 关于师生冲突中学生行为表现的分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在师生冲突中，学生做出了不同程度的行为表现，这些行为是对教师权力的挑战。几千年的传统社会形成了“师道尊严”的师生关系模式，但是教师不应是领袖，教师应尊重学生之为人的独立生命个体的尊严，走进学...
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20. “恨铁不成钢”背后的教育反思刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “恨铁不成钢”是一句耳熟能详的教育口号，教师常以“恨铁不成钢”为由做出了对学生发展无益的事情，甚至以此阻碍了学生的发展。当下，需要从三个方面对“恨铁不成钢”进行教育反思，即是否所有的铁都适合...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 夸美纽斯主张“把一切知识教给一切人类”，意指把“一切有用的知识”教给“一切男女青年”，这一教育理想不仅在当时具有超前性，而且在当下仍具有普适性。用这一教育理想反观新课程改革背景下现行的中小学...
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22. 新课程背景下的人文素养教育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “培养什么人、怎样培养人”一直是教育学领域里的一个核心话题，也是我国乃至世界各国教育改革发展不可绕开的一个根本命题。文章在对人文素养的内涵进行分析的基础上，从人文知识的构建、人文情怀与人文精...
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23. 生本教育理念下的学生角色及其实现刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 生本教育理念的提出及其十多年来的教育实践，不仅凸显了研究学生角色的必要性，也为研究学生角色营造了相应的教育氛围。生本教育理念下，学生不再是被动的“受教育者”，而成为真正意义上学习的主人、学习...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 心理健康课程教学是目前实施心理健康教育的主要途径，是有效开展学校心理健康教育的重要保证。心理健康教育课程教学活动及其研究促进现代学校心理健康教育工作的发展。本文通过对我国现行中小学心理健康课...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 探究式学习采用发现问题、分析问题和解决问题的学习模式，具有自主性和开放性的特点。自主性是指学生自主探索，主动搜集资料和分析问题；开放性是指资料来源性广泛，问题答案的不唯一性。探究式学习本质上...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 目前，我国偏远山区学校在教学方面面临着诸多困境，尤其是在英语教学方面的问题尤为突出。近年来，位于山东省济南市南部山区西营镇的下降甘小学在英语教学方面进行了大胆改革，探索出符合山区特色的英语生...
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27. “纸文化”创意实践的研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 我国实施素质教育以来，为培养学生的创新能力开设了许多课程。近来年，纸艺课程以其成本低、制作方便、可塑性强等特点深受师生喜爱。本文主要阐述了如何通过“纸文化”创意实践作为培养途径，以期提高学生...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着信息时代的到来，培养具有思考能力和创新能力的新一代人才成为教育教学改革的深入发展的关键。小学音乐课堂教学如何面对不同特点的学生，使这些生命个体在音乐学习过程中认识生命、珍爱生命、欣赏生命...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 19世纪赫尔巴特第一次明确提出“课程综合化”的问题，并在20世纪综合课程不断发展。1902年在杜威出版的《儿童与课程》书中，标志着综合课程发展的新的历史时期。特别是自新一轮基础教育课程改革至...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 当今社会正在推行的素质教育是注重培养学生思想道德素质、个性发展、能力培养、心理健康教育和身体健康的一种教育模式。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中明确地指出：“教育应培养人的自我生存和发...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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