语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 孙立敏
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  122-122
    摘要: 参数方程 x=x0+tcosα{y=y0+tsinα是选修4-4(坐标系与参数方程)中很重要的一种参数方程,那么我们在应用此参数方程解题的过程中应注意些什么呢?本文笔者通过例题解析了应用参数...
  • 作者: 王兴伦
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  123-123
    摘要: 中学生在数学学习中体现出的优劣是非常明显的,不少人对数学是不感兴趣的,从而也影响数学学习的效果。笔者结合自己多年的教学实践,总结出影响中学生数学学习的心理因素有:学生在学习中的定势思维、学习...
  • 作者: 邱良
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  124-124
    摘要: 课堂教学的归根点和落脚点就是让课堂教学真正发挥实效性,现代教育的手段和方式方法不断在改变,但最终是让学生能够学到知识,掌握基本技能,学会做人。作为教师要利用课堂教学不断渗透相关知识,传播先进...
  • 作者: 陈桂芬
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  125-125
    摘要: 随着我国教育事业的不断发展,在教育过程中也有新的要求,需要创造新的教学方式与教学模式,才能够有效地应对教育事业中出现的问题。数学这一门学科知识,在我国教育事业中占据着非常重要的位置,是教育事...
  • 作者: 高旭
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  126-126
    摘要: “陷井式”教学思路在课堂教学中正是秉承了这种新理念,先让学生犯错,然后通过学生的自主思考,分组讨论,激烈辩论等方式自己找出错误的所在,并且改正错误得到正确答案。
  • 作者: 魏芳
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  127-127
    摘要: 当前我国正在大力开展素质化教育,加快培养符合现代要求的人才,素质教育的重点问题是在于培养学生的自身学习能力,发挥学生的主观能动性。使学生进行自主的学习,自主的思考是培养学生创新能力的新的教育...
  • 作者: 朱海英
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  128-128
    摘要: 第斯多惠说得好:“我们认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”数学课后作业的完成情况将直接影响着学生的数学成绩。本文笔者就根据自己的探索实践来谈谈“如何提高学生对数学课后...
  • 作者: 王兆洪
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  129-130
    摘要: 本文是由一个算法案例而引发的教学探究活动经验反馈,阐述的是通过拓展教材实例,来满足和激发学生对算法学习的求知欲,使学生乐于学习、掌握技巧,设计更好的算法应用到实际生活中去。
  • 作者: 马伟伟
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  131-131
    摘要: 对于高中数学来说,学习的内容较多,学习的难度系数较大,如果学生没有掌握到一定的学习方法,不具备一定的学习能力,是很难学好数学这门课程的。针对高中生来说,提高数学学习能力也就是解题能力,是提高...
  • 作者: 孙将
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  132-132
    摘要: 新课程极力倡导我们学生进行自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们数学教师要有意识地优化教学方法,激发学生学习数学兴趣,引导他们自主地学习,运用多元方法,激发同学们去积极地动手、动脑,教师要...
  • 作者: 余秀萍
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  133-133
    摘要: 本文笔者分析了数学概念变式教学原理,介绍了数学概念的特征、变式教学法,提出了变式教学在异面直线引入阶段的应用。
  • 作者: 冯丽贤
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  134-134
    摘要: 数学作业设计是教师备课的一个重要环节。通过作业教师能够发现学生知识掌握程度,教师可有针对性地及时调整教学,减少失误,提高课堂效益。但是传统的数学作业单调枯燥,脱离生活和学生实际,不利于学生个...
  • 作者: 徐亚云
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  135-135
    摘要: 本课采用“活动单导学”教学模式,以学生活动为主线,采取小组讨论、探究发现、适时激励等多种教学法引导学生自主发现、合作探究。并依据学生认知特点和科学规律,借助多媒体等教学设施,以“教师为主导,...
  • 作者: 李朝军
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  136-136
    摘要: 初中数学课堂学习是一个重要的环节,同时教师应当认识到作业设计也具有它独特的教学作用,只有良好的作业设计才能为学生的数学学习寻求捷径。在我们教学中要搞好课前预习作业,课堂临场作业以及课后重点作...
  • 作者: 钱炎
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  137-137
    摘要: 转变学习方式,崇尚创造,让学生在学习中获得个性解放,是我国当前基础教育课程改革的主旋律。要真的实施这一点,教师必须要转变自己的教学方式。其中,对教学进行合理的构思与设计又是最关键的一环。对此...
  • 作者: 田伟平
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  138-138
    摘要: 本文叙述了在初中数学教学过程中创设自学情境的三种方式。学生自学能力的提高对掌握知识、培养创新意识、发展心理品质及提高教学效果等方面均有重要作用。教师在教学过程中有意识地设计一些恰当的自学情境...
  • 作者: 吴健
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  139-139
    摘要: 通过数学课堂的教学提高学生分析问题,解决问题的能力,发展学生的应用数学意识是《全日制义务教育数学课程标准》中明确提出的,数学应用题是检查学生能应用所学知识来解决问题的有效途径。同时,在具体的...
  • 作者: 张玉莲
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  140-140
    摘要: 数学概念是数学体系最基本的构成元素,是学生学习和探究知识的基础。教师必须要追求数学教学的本来面目,重视概念教学,在概念的发生发展过程中解释概念的真谛,让学生参与概念本质特征的概括过程,从而真...
  • 作者: 陈明生
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  141-141
    摘要: 与时代的发展同步,教育也在发生着巨大的变化。现如今,教育更加注重的是培养学生们的素质。与此同时,为了发展新时代的高素质人才,数学教程的标准在理念上发生了前所未有的改变。所以本文从初中数学教学...
  • 作者: 陈平
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  142-142
    摘要: 苏科版初中数学教材中有不同阶段解决同一个问题的地方,当然内容、要求都有不同,如何在教学中把握不同阶段知识尺度的定位,如何能把它们有机的整合在一起,需要我们去思考和探索。笔者在初中几何的教学过...
  • 作者: 李惠菁
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  143-144
    摘要: 高中女生在学习立体几何过程中,表现出明显的性别差别———适应过程较慢,空间想象能力、空间理解能力发展较慢。教师应充分引导女生,从具体的形象感知逐步过渡到抽象的空间想象;严谨掌握基本概念和定理...
  • 作者: 刘顺开
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  145-145,146
    摘要: 随着新课程标准的不断实施,越来越注重学生创新能力、实践能力等综合能力的培养。这就要求教师在教学过程中将生活中的实际问题引入课堂,重视“数学建模”,在生活中鼓励学生用数学的思维和角度来思考问题...
  • 作者: 谢辅炬
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  146-146
    摘要: 函数的奇偶性是高中数学的一项重要内容,教学中我们往往需要实现图像的旋转,以便观察图像的对称性等性质。在众多课件制作软件中,几何画板是最好的展示软件,它的制作过程蕴含着数学的思想和方法,可以展...
  • 作者: 陈小莉
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  147-147,148
    摘要: 在求函数的单调性中,得出差式或者商式,再利用作差法或者作商法证明函数的单调性会有“柳暗花明又一村”的感觉。
  • 作者: 刘梦林
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  148-148
    摘要: 课本例题是对本节或本章内容的应用或检查,也是经过专家精心构思,反复斟酌的。恰当运用例题,揭示例题的本质特征,挖掘例题涉及的思想方法用以指导相关问题的解决。同时对教材例题由表及里深入挖掘,能培...
  • 作者: 张永读
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  149-149
    摘要: 在中学数学教学过程中,学生对于知识的理解程度通过其应用就能够得到很好的说明,对于学生自身的应用意识的培养自然也是重中之重,在教学过程中我们对学生自身的应用意识培养的方法有很多,但是我们广大中...
  • 作者: 罗锦萍
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  150-150
    摘要: 问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法,它通过学生对教师设计的问题的分析、研究、探索、总结,最后获得相关知识,在此基础上发现并提出新的未知。在问题教学中,不但要让学生学会思考教师的...
  • 作者: 林源
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  151-151
    摘要: 学源于思,思源于疑。在中学数学教学中,教师要通过对学生问题意识的培养来锻炼其思维,让学生能去主动思考,进而提升学生的数学素养,正如古人所云:大疑则有大进,小疑则小进,无疑则不进。学生有疑问,...
  • 作者: 杨本军
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  152-152
    摘要: 在职数学教学中,学生缺乏自主学习能力的现象十分普遍,职中学生自主学习能力的培养问题亟待解决。本文以职高数学教学为例,从培养学生自主提出疑问的能力、自主探究问题的能力、自主建构的能力、合作学习...
  • 作者: 娄培杰
    发表期刊: 2013年7期
    页码:  153-153
    摘要: 新的课程理念一直倡导以学生为主体,发展学生能力。为此,在数学课堂教学中,我们要创设有效问题,培养学生学习兴趣,激发学生思维;设计开放内容,引导学生自主、合作学习,培养他们探索精神;同时,我们...

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刊名 语数外学习(高中数学教学) 主编
曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
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