教师评价:涵义与局限——日本教育学者中田康彦访谈

• 作者: 钟启泉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 教师能力
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 专家访谈
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

日本一桥大学中田康彦(Nakata Yasuhiko)教授从事"教师教育评价"多年,20世纪90年代以来,伴随教师教育制度的重建,各国的"教师评价"体现了哪些特征--这是他研究的中心课题之一.日本教师教育学会编的<教师的生存状态>(2002年)搜集了他的探讨日本教师评价的问题的研究论文,本文就是围绕这篇论文展开的对话.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟启泉	华东师范大学课程与教学研究所	223	5249	38.0	71.0