从反思中发现问题

• 作者: 仇金林
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 数学
• 关键词: 平面图形 平面化 对应图 课堂效果 罗增 思维水平 罗教授 对比图 辩证统一 辩证思想
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: O123

摘要

【正】我们看下面的例子:已知P为钝二面角α-l-β(其平面角大小为θ)内一点,P到平面α,β的距离分别为m,n,求P到l的距离.这是我在课堂上给学生讲过的一道例题,当时的处理分了4步:第一步,让学生绘图(预计多数学生会以偏概全,但并不急于纠正,只是帮助学生修正所绘图形);第二步,为便于计算,提示学生将问题平面化;第三步,在平面图形中进行计算;第四步,反思(在反思中纠正错误,深化

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇金林		6	2	1.0	1.0