给学生创设机会 在学习中飞扬灵性——刍议在数学教学中的“头脑风暴”法

• 作者: 王春丽
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 头脑风暴 思维 数学教学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

近几年的中考试题越来越多的出现一些形式新颖、思想丰富、构思精妙的，极具思考性和挑战性的试题．学生拿到这类题后往往觉得无从下手．学生的整体得分率偏低．这些题的频频出现提示我们在教学中要注重学生的创新思维训练和知识的灵活运用．教师在数学教学中实施“头脑风暴”法为学生提供了展示他们创造性思维能力的机会，有助于他们开阔思路、丰富想象，变被动学习为主动学习，改善学习策略，提高学习质量．本文以教学实例探析了在数学教学中实施“头脑风暴”法的意义和方法．

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1	王春丽		7	0	0.0	0.0