“引导——发现”教学模式应用例谈

• 作者: 黄笙音
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 引导 应用 学生 意志力 思维力 教师 教学课
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

什么是“引导——发现”教学模式？它是一种以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于创造思维力和意志力的培养，并且在教师的启发、引导下，学生自己去探索和主动发现问题，解决问题，以获得新知的一种教学模式．在小学教学课中应用这种模式，彻底改变了传统的“教师满堂灌”或“教师讲，学生听”等教学模式，同时对于发展学生的智力和能力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄笙音	浙江省东阳市湖溪镇中心小学	1	0	0.0	0.0