让数学智慧在实践操作中流淌

• 作者: 黄静燕
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践操作 数学知识 抽象逻辑思维 中流 智慧 具体形象思维 主动参与意识 小学生
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的．切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展．”小学生处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，通过实践操作。使数学知识“内化”为儿童头脑里的智力活动．学生的操作能力是教学的重要组成部分，是培养实践能力的重要途径．在教学中．应重视通过实践操作培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力．

作者信息

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1	黄静燕		5	0	0.0	0.0