培养有效思维能力,提高数学课堂教学有效性

• 作者: 张桂琴
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效思维能力 数学课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

有效思维能力在提高课堂教学有效性中有着很重要的作用,培养有效思维能力是提高课堂教学有效性的重要途径.培养有效思维能力要尊重师生的个性化思维特征,尊重学科间的差异,尊重同一学科中不同教学模块的差异,在教学过程中注重让学生吸纳能够生成有效思维的成分,同时也不能忽视＂师爱＂对培养有效思维能力的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂琴		5	2	1.0	1.0