浅谈小学高段数学教学的沟通策略

• 作者: 于海艳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 高年级学生 数学课程标准 学习数学 数学课堂 苏霍姆林斯基 数学能力 教师 体验 知识技能
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

正苏霍姆林斯基曾说过:"教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵."教师的任务是传道授业,要传授给学生知识技能,是需要通过一定的方法,能使学生主动积极地去获得.《数学课程标准》中也提出:"学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心创造与体验的方式来学习数学."如何触及孩子年轻的心灵?如何又能使广大学生都获得良好的数学能力和体验呢?笔者长期从事高段教学,不

作者信息

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1	于海艳		9	4	1.0	2.0